本書共分為六章：第一章介紹高校檔案與檔案管理的相關(guān)知識(shí)，主要就高校檔案及高校檔案管理的相關(guān)體制展開(kāi)論述。第二章介紹高校干部人事檔案管理及現(xiàn)狀，高校干部人事檔案管理的相關(guān)內(nèi)容，就高校目前的干部人事檔案管理存在的管理落后、信息化程度不高等情況展開(kāi)論述，并提出了改進(jìn)高校干部人事檔案管理的措施。第三章介紹高校干部人事檔案信息化

本書是以“經(jīng)典金融風(fēng)險(xiǎn)管理案例+思政”的形式呈現(xiàn)金融風(fēng)險(xiǎn)管理的學(xué)習(xí)要點(diǎn)的。結(jié)構(gòu)清晰，案例信息容量大，并融合了豐富的思政要素，對(duì)金融機(jī)構(gòu)管理者面臨的風(fēng)險(xiǎn)，以及管理這些風(fēng)險(xiǎn)的方法和市場(chǎng)做了全面介紹和詳細(xì)分析。全書結(jié)構(gòu)分10章，內(nèi)容包括：利率風(fēng)險(xiǎn)、信用風(fēng)險(xiǎn)、外匯風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、操作風(fēng)險(xiǎn)、流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)、表外風(fēng)險(xiǎn)和主權(quán)風(fēng)險(xiǎn)等。本書

當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)由高速增長(zhǎng)階段向高質(zhì)量發(fā)展階段，大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新持續(xù)向更大范圍、更高層次和更深程度推進(jìn)。高職院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是國(guó)家打造“雙創(chuàng)”升級(jí)版的重要組成部分，有利于進(jìn)一步培養(yǎng)“雙創(chuàng)”人才，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的能力，為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)提供強(qiáng)有力保障。 本書是高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育通識(shí)教材，吸取了近

高校檔案作為大學(xué)歷史的真實(shí)記錄，其反映大學(xué)的長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐，具有保存記憶、資政育人、傳承文化、弘揚(yáng)文明的特殊使命。本書稿主要匯編復(fù)旦、交大、同濟(jì)、華東師大、上海大學(xué)、上海財(cái)大等40余所大學(xué)檔案館工作人員關(guān)于檔案館管理、檔案利用、檔案信息化、檔案編研等方面等思考和探索，實(shí)踐和理論。

新時(shí)代綠色大學(xué)建設(shè)是以習(xí)近平生態(tài)文明思想為指導(dǎo)，與西方國(guó)家提出的綠色大學(xué)建設(shè)在理論基礎(chǔ)上有著本質(zhì)的區(qū)別。習(xí)近平生態(tài)文明思想以生命共同體為本體論基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)了生態(tài)唯物論、生態(tài)辯證法和生態(tài)思維論的統(tǒng)一，旨在達(dá)成人與自然、人與人、人與社會(huì)的三重和解（和諧）。綠色大學(xué)建設(shè)在新時(shí)代被賦予了新的內(nèi)涵，即綠色校園不只局限于從自然科學(xué)的

本書是國(guó)家社科基金后期資助項(xiàng)目，詳細(xì)記述了近代中國(guó)一所“其興也勃，其亡也忽”的新式學(xué)校的歷史。本書運(yùn)用大量原始資料，從政治、文化、經(jīng)濟(jì)等方面探討中國(guó)公學(xué)的緣起、創(chuàng)立、發(fā)展，以及最終走向衰亡的歷程，并深入探討了這所學(xué)校極力投入時(shí)代大潮的意愿和努力遭受挫折的原因所在。作者認(rèn)為，中國(guó)公學(xué)最終走向衰亡不僅受到近代中國(guó)大的政治、

本書以“利益爭(zhēng)奪”“權(quán)力博弈”進(jìn)行解讀，并且認(rèn)為權(quán)力博弈所凸顯的是政府、社會(huì)、學(xué)校等多元群體對(duì)教育、學(xué)術(shù)的爭(zhēng)奪，其背后所彰顯的是對(duì)學(xué)術(shù)自由、教育獨(dú)立、民主治理的孜孜不倦的追求。

高校法學(xué)教育與德育管理

本書緊扣新時(shí)代創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的背景以及產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈、教育鏈融合發(fā)展的實(shí)踐，從創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、協(xié)同路徑及治理體系等視角研究高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展問(wèn)題。本書共五篇，內(nèi)容涉及經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展內(nèi)涵、新時(shí)代創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展觀、高等教育創(chuàng)新發(fā)展以及三者之間的內(nèi)在機(jī)理、演化機(jī)制及治理體系，包括地方政府實(shí)踐探索成效及困境等

2020年初，新冠肺炎疫情為全社會(huì)帶來(lái)了巨大沖擊。為全面貫徹落實(shí)*總書記關(guān)于堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的重要指示精神，阻止疫情向校園蔓延，確保師生的生命安全與身體健康，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)響應(yīng)*發(fā)起的停課不停教，停課不停學(xué)的號(hào)召，積極開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)。本書分為教師篇和學(xué)生篇，其中教師25篇，學(xué)生8篇。分別從教師和學(xué)生的視角探討了線