本書主要內(nèi)容包括：新詩的進(jìn)步、解詩、詩與感覺、詩與哲理、詩與幽默、抗戰(zhàn)與詩、詩與建國、愛國詩等。

《紅樓夢》中詩詞曲賦是小說的有機(jī)組成部分�！都t樓夢》“判詞”和《紅樓夢》“十二支曲”甚至是情節(jié)的樞紐和主線，它們無不暗示著故事的發(fā)展方向和人物的命運(yùn)結(jié)局。《紅樓夢》中的詩詞曲賦又是一個(gè)相對獨(dú)立的藝術(shù)大觀園，它幾乎包含了中國古典詩詞曲賦的所有文體，僅以詩而論，就有五絕、七絕、五律、七律、騷體、歌行、排律等，有詠物詩

《納蘭詞》收錄的納蘭性德的詞，是對他一生情感的真實(shí)寫照�！都{蘭詞》中所附原文、注釋、賞析等欄目，從多角度將詞作的主題思想、創(chuàng)作背景、詞人境況以及詞作的意境、情感全面地展示出來。同時(shí)，同詞情詞境相契合的人物畫像、山水景物，以及情景圖等，通過多種視覺要素的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到“詞中有畫，畫中有詞”的藝術(shù)境界。

南京大學(xué)文學(xué)院新生研討課系列教材《雷雨》和《牡丹亭》：劇本與演出

《唐宋詞鑒賞(第2版)》每單元含作者小傳、作家《集評》、精讀篇目（含注釋、賞析、匯評）、備選課文、泛讀課文。另附分類詩詞（如詠史、懷古、山水、愛情……共30多個(gè)專題，各400首左右）、作品綜述、研究綜述。每單元均附中小學(xué)已學(xué)篇目、參考書目、思考與練習(xí)。王步高主編的《唐宋詞鑒賞(第2版)》具有系統(tǒng)性、網(wǎng)絡(luò)式、立體化、大信

父親晏殊，在年僅14歲時(shí)，便才華奕奕，成為進(jìn)士。之后便平步青云，一路上至宰相之職。他的仕途順利，沒有影響文辭的風(fēng)雅，他以獨(dú)有的優(yōu)越身份，書寫著輕妙如花的詞句。在那些閑情雅思中，沒有功名利祿，有的只是人生感觸，曼妙清雅。那些隨手拈來的天成之句，凝煉著最自然的語言。由是，他的詞流傳甚廣，成為宋代詞壇無法錯(cuò)過的風(fēng)景。兒子晏幾

《漢語言文學(xué)原典精讀系列（1）：唐詩美學(xué)精讀/普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材》側(cè)重從文本細(xì)讀的角度對唐詩藝術(shù)美進(jìn)行現(xiàn)代詮釋，分別就意境呈示、時(shí)空意識、模糊思維、空白藝術(shù)、情感體驗(yàn)、自然表現(xiàn)、語言技巧諸端對唐詩作品進(jìn)行精讀，作者強(qiáng)調(diào)原典優(yōu)先，故雖移形換步，但念茲在茲的仍是唐詩文本�！稘h語言文學(xué)原典精讀系列（1）：唐

《唐詩鑒賞（第2版）》每單元含作者小傳、作家《集評》、精讀篇目（含注釋、賞析、匯評）、備選課文、泛讀課文。另附分類詩詞（如詠史、懷古、山水、愛情……共30多個(gè)專題，各400首左右）、作品綜述、研究綜述。每單元均附中小學(xué)已學(xué)篇目、參考書目、思考與練習(xí)。《唐詩鑒賞（第2版）》具有系統(tǒng)性、網(wǎng)絡(luò)式、立體化、大信息的特點(diǎn)。

《中國學(xué)術(shù)檔案大系：近代小說學(xué)術(shù)檔案》選錄了一些細(xì)讀文本極其精彩的論文，正是我們從事這一方面工作的典范。之所以提出要細(xì)讀、研究近代小說作品本身，是因?yàn)楝F(xiàn)在很少有人能沉潛地閱讀作品了。試問，現(xiàn)在有多少研究者把目前所見的所有的近代小說作品都讀過一遍呢？有多少研究者把目前所見的所有的近代小說都再三細(xì)讀過了呢？回答是不容樂觀的

詩歌該不該存在詩人該不該存在若無死亡的沖動(dòng)別再去碰詩北島遠(yuǎn)行，顧城已逝，海子自殺，食指瘋了