為了紀(jì)念我校成立70年，根據(jù)學(xué)校校史系列叢書(shū)編寫(xiě)委員會(huì)的部署，我們擬對(duì)《法大記憶60年變遷檔案選編》進(jìn)行修訂和補(bǔ)編，與原先稿本一起匯編成冊(cè)，輯錄出版《法大記憶70年變遷檔案選編》。主要內(nèi)容如下：1．增補(bǔ)十多年來(lái)的重大事件檔案。本次修訂的重點(diǎn)是增補(bǔ)2010年后對(duì)學(xué)校歷史有重大影響的事件檔案。該書(shū)的選題角度與編纂體例，依然

歲月不居，時(shí)節(jié)如流，中國(guó)政法大學(xué)迎來(lái)了70周年華誕。一批批學(xué)子從五湖四海而來(lái)，在軍都山下、小月河邊相遇，一起追夢(mèng)篤行。對(duì)于法大學(xué)子來(lái)說(shuō)，這里是夢(mèng)開(kāi)始的地方，也是愛(ài)萌生和延續(xù)的地方。這里有經(jīng)國(guó)緯政，法澤天下，也有今夜我不關(guān)心人類(lèi)，我只想你。在法大月老的見(jiàn)證下，許多人收獲了愛(ài)情，有獨(dú)自一人的兵荒馬亂，有終成眷屬的圓滿美好，

當(dāng)代中國(guó)處于近代以來(lái)優(yōu)選的發(fā)展的時(shí)機(jī)，世界處于百年未有之大變局（，2018）。來(lái)華留學(xué)教育是擴(kuò)大教育開(kāi)放，推動(dòng)形成我國(guó)對(duì)外開(kāi)放新格局，提升我國(guó)教育世界影響力、建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)、服務(wù)“一帶一路”建設(shè)加強(qiáng)同世界各國(guó)的互容互鑒互通，推進(jìn)教育現(xiàn)代化和構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的重要一環(huán)�！秮�(lái)華留學(xué)生高等教育質(zhì)量規(guī)范（試行）》的出臺(tái)表明

山東建筑大學(xué)高度重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，著力抓好四個(gè)強(qiáng)化，即強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)、強(qiáng)化能力提升、強(qiáng)化協(xié)調(diào)合作、強(qiáng)化求真務(wù)實(shí)，為輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)注入新活力，進(jìn)一步提升學(xué)生工作規(guī)范化、精品化、科學(xué)化水平。輔導(dǎo)員在實(shí)際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，職業(yè)能力不斷增強(qiáng)，自身素質(zhì)不斷提升，思想政治教育工作取得顯著成效。本書(shū)所選的輔導(dǎo)員工作案

本書(shū)結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)際特點(diǎn)，具體介紹了以下內(nèi)容：創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)培養(yǎng)、識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)融資、新創(chuàng)企業(yè)設(shè)計(jì)、新創(chuàng)企業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范與管理、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)、創(chuàng)業(yè)相關(guān)法律法規(guī)等；并通過(guò)強(qiáng)化實(shí)踐訓(xùn)練，提高大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)業(yè)能力。本書(shū)具有內(nèi)容豐富、案例鮮活、貼近實(shí)際、注重創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)等特點(diǎn)，既

近年來(lái)，大學(xué)教師的職業(yè)困境成為一個(gè)關(guān)注的焦點(diǎn)，尤其是青年教師群體，他們被稱(chēng)為“青椒”。本書(shū)就是根據(jù)大學(xué)教師的三個(gè)工作維度——研究、教學(xué)和公共服務(wù)，為高校教師提供職業(yè)輔導(dǎo)。本書(shū)作者分別介紹了這三種工作中面臨的典型困難和兩難抉擇，然后給出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)建議，包含很多短案例和討論，每個(gè)議題后還有學(xué)術(shù)領(lǐng)袖給的建議。比如，在研究方面

本書(shū)詳盡回顧和介紹了哈佛法學(xué)院的前一百年（1817—1917）的發(fā)展歷程。共分為十二章，從哈佛法學(xué)院的誕生、艱難探索、起死回生、斯托里治校、震蕩與過(guò)渡，講到美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的余波、課程改革、教學(xué)革命、人事變動(dòng)、蘭德?tīng)柛母�，遺留問(wèn)題等等，內(nèi)容充滿生動(dòng)的細(xì)節(jié)，又不乏專(zhuān)業(yè)的理解和解讀，通過(guò)對(duì)哈佛法學(xué)院百年歷史的細(xì)致梳理，讓讀者對(duì)于哈

“一帶一路”倡議是進(jìn)一步提高我國(guó)對(duì)外開(kāi)放水平的重大舉措，也為進(jìn)一步推進(jìn)我國(guó)高等教育國(guó)際化、深化高等教育領(lǐng)域綜合改革、提高教育質(zhì)量提供了重大機(jī)遇。本書(shū)闡述了新時(shí)代背景下我國(guó)高等教育加快國(guó)際化發(fā)展的可行性、戰(zhàn)略意義、實(shí)現(xiàn)路徑，首先概述了“一帶一路”與高等教育國(guó)際化，其次深入分析了“一帶一路”沿線國(guó)家的高等教育現(xiàn)狀、“一帶一

本書(shū)延續(xù)了武漢大學(xué)中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心、金平果評(píng)價(jià)網(wǎng)等單位19年來(lái)對(duì)高考分?jǐn)?shù)線、大學(xué)評(píng)價(jià)及學(xué)科排名、高考政策的深度解析，全面把握全國(guó)31個(gè)省（自治區(qū)、直轄市）1000多所本科院校的報(bào)考與錄取相關(guān)信息，匯集了高考學(xué)生填報(bào)志愿所必須了解的專(zhuān)業(yè)介紹及學(xué)科排名，結(jié)合填報(bào)志愿的政策前沿，為高考學(xué)生提供了一份系統(tǒng)的權(quán)威報(bào)考指南，引

本書(shū)選取了*首批新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目中的75個(gè)優(yōu)秀案例，按照項(xiàng)目實(shí)施的工作基礎(chǔ)、改革思路及舉措、實(shí)施成果及成效、創(chuàng)新點(diǎn)及特色、應(yīng)用及推廣情況等五個(gè)方面進(jìn)行編排，既包括案例的舉措對(duì)推進(jìn)工程教育改革創(chuàng)新、帶動(dòng)教育教學(xué)綜合改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面的具體效果，也包括案例的具體推廣及應(yīng)用情況，力求客觀真實(shí)、全面具體地展現(xiàn)優(yōu)秀