本套書(shū)是國(guó)家出版基金項(xiàng)目，按照地域分為9冊(cè)，收錄了香格里拉民間音樂(lè)保護(hù)協(xié)會(huì)在青海、四川、云南等地以田野式采集方法搶救采錄的400余位藏族民間藝人口傳反映藏族人民日常生活的歌謠，內(nèi)容涵蓋山歌、勞動(dòng)歌、酒歌、贊歌、牧歌、吉祥祝福歌等，并以漢文、藏文及英文三種語(yǔ)言呈現(xiàn)歌詞，配以原生態(tài)音樂(lè)光盤(pán)及圖片，讀者可以在閱讀三語(yǔ)歌詞的同

《公共音樂(lè)基礎(chǔ)與教育研究》是黃姍所著的一本音樂(lè)類學(xué)術(shù)著作，音樂(lè)是一種歷史悠久的藝術(shù)形式，公共音樂(lè)教育的開(kāi)展有利于彌補(bǔ)非音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域上的缺憾，提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。本書(shū)第一部分以公共音樂(lè)基礎(chǔ)為中心，對(duì)音符、音程、調(diào)式、聲樂(lè)、器樂(lè)等公共音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了闡釋。由于公共音樂(lè)教育的主要目的是提升學(xué)生審美能力與藝

本書(shū)是作者自2013年受聘于西安音樂(lè)學(xué)院期間指導(dǎo)過(guò)的4名碩士生的學(xué)位論文合集，包括陜西米脂嗩吶常家班的考察與研究、陜西旬邑周派嗩吶樂(lè)班的考察與研究、“普庵咒”流變研究、西府曲子音樂(lè)志等。

本書(shū)共分為五部分:第一部分選取了能體現(xiàn)不同地區(qū)音樂(lè)特點(diǎn)的傳統(tǒng)民歌或者影響深遠(yuǎn)的創(chuàng)作歌曲,從歌曲的產(chǎn)生背景、旋律特色、地域色彩、曲式結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行較為深入的分析闡釋;第二部分則從相應(yīng)地區(qū)選取戲曲、曲藝或器樂(lè)作品,結(jié)合其產(chǎn)生和發(fā)展、主要流派、表演程式、伴奏樂(lè)隊(duì)構(gòu)成、代表作品等方面進(jìn)行闡述,并選取其中的經(jīng)典作品進(jìn)行賞析;第三

本書(shū)透過(guò)《點(diǎn)石齋畫(huà)報(bào)》及其他相關(guān)畫(huà)報(bào)資料為佐證,來(lái)梳理、理解和認(rèn)識(shí)晚清音樂(lè)的面貌,是一件非常有價(jià)值和意義的選題。本書(shū)是編選《點(diǎn)石齋畫(huà)報(bào)》中與音樂(lè)有關(guān)的圖像,并做初步研究。由于《點(diǎn)石齋畫(huà)報(bào)》中的圖像,大都是作為新聞而刊發(fā)的,因此在這些涉及音樂(lè)的圖像中就很難分類。為方便閱讀,大體上分為:民俗活動(dòng)中的音樂(lè)圖像、民歌、民族器樂(lè)

本書(shū)首先概述了音樂(lè)教育概念特點(diǎn)，目標(biāo)等，然后分析了音樂(lè)教學(xué)基本內(nèi)容、音樂(lè)教學(xué)原則和方法以及音樂(lè)鑒賞教學(xué)與審美，之后探討了互聯(lián)網(wǎng)思維下音樂(lè)教育理念的轉(zhuǎn)型、新音樂(lè)課程下的音樂(lè)教師，最后在我國(guó)音樂(lè)教育體系規(guī)劃與未來(lái)發(fā)展空間方面做出總結(jié)和探討。

本書(shū)共五章，內(nèi)容包括：緒論、音樂(lè)教育教學(xué)方法的創(chuàng)新、音樂(lè)教育教學(xué)模式的創(chuàng)新、音樂(lè)教育教學(xué)與教師教育、高校音樂(lè)教育教學(xué)策略的路徑選擇。

本書(shū)共分七章，前兩章是介紹客家文化與客家音樂(lè)基本概況；第三到六章是核心部分，主要介紹關(guān)于田野考察的基本理論方法與客家音樂(lè)案例；第七章是田野考察后的案頭作業(yè)部分，主要介紹田野考察報(bào)告與田野日志撰寫(xiě)的基本要略，以客家音樂(lè)為案例。本書(shū)通過(guò)寓客家音樂(lè)的田野實(shí)踐于理論之中，通過(guò)實(shí)踐與理論的對(duì)接，對(duì)于直接有效指導(dǎo)客家音樂(lè)田野考察具

本書(shū)圍繞1841年普魯士宮廷以復(fù)古風(fēng)格上演的配樂(lè)希臘悲劇《安蒂戈涅》(索�？死账乖�作，門(mén)德?tīng)査膳錁?lè)，蒂克制作)展開(kāi)，將十九世紀(jì)德國(guó)音樂(lè)置于時(shí)興的“希臘主義”這一政治運(yùn)動(dòng)和文化思潮中加以審視，揭示音樂(lè)在文化、政治、藝術(shù)各有其目的且相互抵觸的情形下扮演的角色。

本書(shū)分為紅色音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐研究、紅色音樂(lè)教育理論研究、紅色音樂(lè)教育與傳播三部分，收錄了《高校踐行“紅色音樂(lè)+師德師風(fēng)”建設(shè)模式研究》《高�！凹t色音樂(lè)+思政”育人模式初探》《江西高校中紅色音樂(lè)文化傳播之培根鑄魂》等文章。