在中國(guó)古代音樂史的研究中，古譜學(xué)歷來(lái)是研究難度很大的前沿性課題。從現(xiàn)狀看，保留至今的古代音樂作品猶如鳳毛麟角，十分缺少。為了從現(xiàn)存歷史悠久的樂種中發(fā)掘真實(shí)的古代音樂作品，我國(guó)著名音樂學(xué)家黃翔鵬先生于20世紀(jì)80年代提出了古代音樂作品考證的新研究思路。為了挖掘并復(fù)原唐代真實(shí)的音樂作品，以高興為主持人的音樂研究課題組提出《

本書共七章，內(nèi)容包括：緒論、高校音樂教育教學(xué)的概述、高校音樂教育教學(xué)的策略、高校音樂教育教學(xué)的革新、高校音樂人才培養(yǎng)模式的建構(gòu)、高校音樂人才的能力培養(yǎng)、高校音樂教育教學(xué)的發(fā)展展望。

本書共三部分，內(nèi)容包括：音樂教師方法論教育模式的教育學(xué)依據(jù)、音樂教師方法論教育過程的教學(xué)保障、“音樂教育學(xué)方法論”科學(xué)流派的形成和發(fā)展。

本書共五章，內(nèi)容包括：導(dǎo)論，音樂治療的作用、方法與模式，音樂治療的應(yīng)用領(lǐng)域，音樂治療視域下的社區(qū)音樂文化，我國(guó)社區(qū)音樂文化可持續(xù)發(fā)展的策略建構(gòu)。

本書共六章，內(nèi)容包括：緒論、音樂教育的現(xiàn)狀與問題、音樂教育的教學(xué)原則與教學(xué)方法、基于音樂藝術(shù)的音樂教育、音樂教育中音樂藝術(shù)感與美感的培養(yǎng)、高校音樂教育的未來(lái)。

本書共九章，內(nèi)容包括：音樂藝術(shù)概述、音樂教育的基本理論、音樂教育的價(jià)值、音樂教育的基本內(nèi)容、音樂教育中的審美方法等。

本書首先對(duì)音樂論文的選題進(jìn)行了論述，其次介紹了文獻(xiàn)閱讀與梳理、觀點(diǎn)歸納、框架搭建、寫作規(guī)范圖表使用、開題與答辯等，試圖為學(xué)生提供實(shí)際寫作中可以參考的指南和依據(jù)，最后采用案例講解和解析的方式，為學(xué)生講述論文寫作過程中的問題及處理方法，力求貼近本科同學(xué)在論文寫作過程中的痛點(diǎn)，以提高其論文寫作能力。

“古典音樂暢游之旅”系列圖書是為讓讀者輕松了解古典音樂知識(shí)而打造的啟蒙繪本。全書用通俗易懂的語(yǔ)言和精美生動(dòng)的插圖，帶領(lǐng)讀者了解古典音樂類型、作曲家和音樂作品。 本書是秋季音樂會(huì)篇，講解了序曲、歌劇、交響詩(shī)三種古典音樂類型，讀者將認(rèn)識(shí)九位作曲家，聆聽十二首音樂作品。在親切易懂的語(yǔ)言和精美生動(dòng)的圖畫里，讀者將輕松走進(jìn)古典音

本書旨在研究作曲的基本原理與創(chuàng)作實(shí)踐。音樂作曲創(chuàng)作是非常重要的藝術(shù)實(shí)踐，也是人們獲得藝術(shù)享受的一個(gè)重要過程，其作品更能為民眾帶來(lái)藝術(shù)的美感。本書首先對(duì)作曲技術(shù)基礎(chǔ)原理、音樂創(chuàng)作基本方法等理論進(jìn)行了介紹和分析，然后探討了和聲語(yǔ)言的形式結(jié)構(gòu)、音樂織體的形態(tài)特征及其結(jié)構(gòu)功能等，最后論述了配器寫作的拆分與重構(gòu)。通過對(duì)作曲的基本

本書稿由導(dǎo)論、正文和總結(jié)三部分組成。導(dǎo)論部分闡述了科爾沁敘事民歌搜集、整理、研究現(xiàn)狀；第一章，科爾沁敘事民歌經(jīng)濟(jì)研究；第二章，科爾沁敘事民歌口頭傳播；第三章，科爾沁敘事民歌民俗研究；總結(jié)部分對(duì)科爾沁敘事民歌研究進(jìn)行了歸納，并指出今后應(yīng)當(dāng)予以注意的問題。具有文化傳承意義。