《漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)刊》是北京大學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)研究中心主辦的語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)刊物，主要發(fā)表以下領(lǐng)域中的學(xué)術(shù)文章：（1）漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)研究；（2）漢語(yǔ)學(xué)習(xí)與認(rèn)知研究；（3）面向漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的漢語(yǔ)本體研究；（4）跟漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)相關(guān)的中國(guó)文化、文化對(duì)比與跨文化交際研究；（5）漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)研究著作的書(shū)評(píng)與譯

本書(shū)對(duì)海南島的六個(gè)地方進(jìn)行了調(diào)查，分別是大昌村（�？谑忻捞m區(qū)）、博鰲鎮(zhèn)（瓊海市博鰲鎮(zhèn)）、東澳鎮(zhèn)（萬(wàn)寧市東澳鎮(zhèn)）、黎安鎮(zhèn)（陵水黎族自治縣黎安鎮(zhèn)）、感城鎮(zhèn)（東方市感城鎮(zhèn)）以及昌江鎮(zhèn)（昌江黎族自治縣昌江鎮(zhèn)）。本書(shū)分為五個(gè)部分。第一部分介紹了六地方言的聲韻調(diào)系統(tǒng)及音系特點(diǎn)；第二部分為六地方言1000個(gè)單字的“語(yǔ)音對(duì)照表”，并列

文字改革是新中國(guó)歷史上具有深遠(yuǎn)影響的重大事件。自1949-1985年，新中國(guó)文字改革圍繞三大任務(wù)——整理和簡(jiǎn)化漢字、推廣普通話(huà)、制定和推行《漢語(yǔ)拼音方案》——來(lái)展開(kāi)，1986年以后語(yǔ)言文字工作重點(diǎn)由文字改革轉(zhuǎn)向語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化建設(shè)，文字改革這個(gè)提法逐漸被語(yǔ)文現(xiàn)代化所取代。雖然語(yǔ)言文字工作內(nèi)容有了各種延伸

"《體驗(yàn)漢語(yǔ)口語(yǔ)教程（第2版）》適用于母語(yǔ)非漢語(yǔ)的外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)口語(yǔ)。教材以《高等學(xué)校外國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)教學(xué)大綱·長(zhǎng)期進(jìn)修》為基礎(chǔ)確定教學(xué)等級(jí)，結(jié)合《漢語(yǔ)國(guó)際教育用音節(jié)漢字詞匯等級(jí)劃分》確定難度，并參考《國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)通用課程大綱》的“國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)話(huà)題及內(nèi)容建議表”確定教學(xué)主題和教學(xué)內(nèi)容。教材共10冊(cè)，分為初級(jí)（4冊(cè)）、準(zhǔn)中

本書(shū)精選了48則成語(yǔ)，每4則為一課，共12課，每課成語(yǔ)圍繞一個(gè)主題展開(kāi)。分別為開(kāi)天辟地、邯鄲學(xué)步、唇亡齒寒、庖丁解牛、臥薪嘗膽、朝秦暮楚、同舟共濟(jì)、名落孫山、程門(mén)立雪、海市蜃樓、入木三分、高山流水。

本書(shū)共分九章，主要內(nèi)容包括：跨文化與第二語(yǔ)言習(xí)得；國(guó)際中文教育中的語(yǔ)言理論與要素教學(xué)；跨文化視角下國(guó)際中文教育教材資源建設(shè)；跨文化視角下國(guó)際中文教育的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)與教師發(fā)展；跨文化視角下國(guó)際中文教育課堂教學(xué)及實(shí)踐；跨文化視角下海外國(guó)際中文教育課堂教學(xué)實(shí)踐研究；跨文化視角下中國(guó)境內(nèi)國(guó)際中文教育課堂教學(xué)實(shí)踐研究等。

漢語(yǔ)中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)與應(yīng)用國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)是國(guó)際中文教育領(lǐng)域重要的學(xué)術(shù)會(huì)議，學(xué)術(shù)影響力在持續(xù)增長(zhǎng)。2010年7月在南京師范大學(xué)召開(kāi)第1屆會(huì)議，2023年4月在同濟(jì)大學(xué)召開(kāi)了第7屆會(huì)議。本論文集選自第7屆會(huì)議參會(huì)論文，分為漢語(yǔ)中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)研究與基于漢語(yǔ)中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的應(yīng)用研究?jī)纱蟛糠郑�反映了近年�?lái)漢語(yǔ)中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)研究的最

戰(zhàn)國(guó)文字是指春秋末期至秦統(tǒng)一以前，齊、燕、韓、趙、魏、楚、秦等國(guó)曾使用過(guò)的文字,上承春秋文字，下啟秦漢篆隸。戰(zhàn)國(guó)文字的載體有銅器、兵器、貨幣、璽印、陶器和簡(jiǎn)帛等，其中以竹簡(jiǎn)為大宗。近年來(lái)，戰(zhàn)國(guó)文字材料大量出土。在所有的古文字分支學(xué)科中，戰(zhàn)國(guó)文字研究的發(fā)展勢(shì)頭最為迅猛，研究成果最為豐碩，解決了很多古文字學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)懸而未決

本書(shū)以最新版《普通話(huà)水平測(cè)試實(shí)施綱要》(2021年版)中的字詞、課文材料為基礎(chǔ)，結(jié)合語(yǔ)音理論、學(xué)生實(shí)際語(yǔ)音面貌、教學(xué)實(shí)踐和普通話(huà)測(cè)試實(shí)踐編寫(xiě)。從2024年1月1日起普通話(huà)水平測(cè)試再次改革，語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、朗讀作品、測(cè)試用話(huà)題均有調(diào)整，普通話(huà)水平測(cè)試題庫(kù)同步更新。目前，市面上缺少針對(duì)新版《綱要》的教材和素材。與以往教

本書(shū)為第二十屆葉圣陶杯全國(guó)中學(xué)生新作文大賽獲獎(jiǎng)作品精選集，既沿用了往屆的基本體例，又有所不同，在編排上前五輯分別對(duì)應(yīng)五道決賽題目，省賽單列一輯，使讀者既全面了解大賽決賽命題與獲獎(jiǎng)佳作風(fēng)貌，又便于對(duì)照閱讀學(xué)習(xí)。葉圣陶杯全國(guó)中學(xué)生新作文大賽創(chuàng)辦于2003年，由中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)主辦，中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)校園文學(xué)委員會(huì)和中國(guó)少