《成為有效教師：從了解學生如何學習開始》以“關(guān)注教育過程，重在教育結(jié)果”為核心理念，涵蓋的內(nèi)容相當廣泛，不僅包括教學內(nèi)容設計、課程設計、教學方法、學習評估方法和評估工具，也包括教師需要掌握的新技術(shù)和新手段，維護課堂環(huán)境以及有效組織課堂交流的能力，處理好與學生、學生家長、同事和行政人員，甚至是法律的關(guān)系的能力。讀了本書如

自從20世紀80年代以來，學校的消費者們都認為，不是所有學校都是等價的，關(guān)于“有效學校”的各項研究也證實了這一點，為此政府出臺了新的教育改革政策。

“小魚大夢想”系列是“全國科普教育與創(chuàng)作標兵”、著名少兒科普科幻作家陸楊為小學生打造的一部以海洋為背景、以水生物為主角的海洋科普冒險小說，講述了江豚江曉迪為了尋找父親，只身從長江來到太平洋，結(jié)識了其他五只海洋生物，組建“海洋冒險團”一起探索海洋和尋找父親的故事。書中輔以知識鏈接、故事地圖等互動環(huán)節(jié)的多重設置，讓小讀者在

本書思維篇探討的是知識、學習與工作的關(guān)系；方法篇主要分享作者和其他人才在以往的學習和工作中學到的、用過的且被證明有效的一些學習方法。思維篇和方法篇都提供了一系列實用的工具清單，以幫助讀者建立對學習的科學認知，掌握高效學習的方法。

遵循部編教材雙線發(fā)展目標，著眼于全方位提升學生語文核心素養(yǎng)。全冊以“預習初讀我領(lǐng)會”、“課堂精讀我習得”和“課外閱讀我實踐”三大板塊組成，由“課前——課中——課后”一脈相承、關(guān)注能力的遞進提升。（含一本《學而老師——跟著課文小練筆》

此教材以適齡適當?shù)膬和�文學為基準，通過思維導圖的閱讀策略，培養(yǎng)學生的閱讀能力與提高學生的閱讀思維品質(zhì)，從而實現(xiàn)語文學科核心素養(yǎng)的提升。本書分五大板塊，一是“點擊童書”，意在通過對作品的解析，引領(lǐng)親子品悟文學的溫度。二是“精彩呈現(xiàn)”，意在對推薦的童書做獨特角度的解讀，引導孩子發(fā)現(xiàn)；三是“導圖隨讀”，通過精心設計的閱讀單培

本書包含20102020年全國碩士研究生招生考試思想政治理論考試真題，結(jié)合新版本科教材和最新考試真題編寫，并按照學科分類對全部真題進行了詳細解析，除時事政治外，每個題目解析都給出了難度系數(shù)、解題思路以及老師點評，創(chuàng)新性地對真題進行了分知識點的邏輯重組，并且將剖析題目知識層面上升到解題思路和答題方法的高度，極具易用性和實

在互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)時代，網(wǎng)絡輿情對思想政治教育和教學產(chǎn)生了深遠的影響，帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)，是新時代思想政治教育無法回避的重大課題，具有重要的理論價值和現(xiàn)實意義。本書對網(wǎng)絡輿情下的中學和大學思想政治教育進行了實證對比研究，沿著“概念分析—價值分析—影響分析—實證分析—問題分析—創(chuàng)新分析”的思路，剖析了網(wǎng)絡輿情下思想政治教

本書分題本和解析共2冊。題本本冊書為河南省市特崗教師招聘考試教育綜合知識科目2018年至2019年的考試真題。解析分冊為試題對應的參考答案和詳細解析。解析是一線老師經(jīng)過嚴謹?shù)慕萄泻螅�根�?jù)考試的題型，采用不同的解題思維匯編而成的�？墒箍忌�在解答過程中得到方法的積累和思維的強化。

本書主要闡述了教學專業(yè)人員教師教學智慧的內(nèi)涵、心理生成機制及其養(yǎng)成策略。主要由三部分構(gòu)成，第一部分：教學智慧是什么；第二部分：教學智慧的生成；第三部分：智慧型教師的專業(yè)成長。本書的第一部分是在回顧探析多學科對智慧研究的基礎上，較為全面細致地詮釋了教學智慧的界定與涵義。第二部分是對教學智慧心理生成機制的研究視角——復雜性