本書圍繞大數(shù)據(jù)時(shí)代高校教育管理及其信息化建設(shè)展開研究，在內(nèi)容編排上共六章：第一章是大數(shù)據(jù)時(shí)代高校教育管理發(fā)展概況，包括大數(shù)據(jù)的概念與處理流程、大數(shù)據(jù)的特性與重要價(jià)值、5G通信網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)下的大數(shù)據(jù)、我國高校大數(shù)據(jù)教育管理的信息化背景；第二章為高校教學(xué)管理及其信息化建設(shè)研究，主要包括高校教學(xué)管理信息化的理論依據(jù)、高校教學(xué)管理

本書分析了高校管理機(jī)制的結(jié)構(gòu)，并在此基礎(chǔ)上提出了結(jié)構(gòu)化建設(shè)的建議，可供相關(guān)教育主管部門決策以及高校辦學(xué)參考。本書對高校資源分類管理結(jié)構(gòu)化機(jī)制進(jìn)行系統(tǒng)論證，這有利于促進(jìn)政府和市場發(fā)揮各自的教育資源配置功能，促進(jìn)高校有效利用教育資源，形成各自的資源稟賦特色；有利于厘清政府與高校之間的關(guān)系，推動(dòng)政府轉(zhuǎn)變相關(guān)管理職能，促進(jìn)高校

《思想教育工作中師生成長共同體研究》是一部關(guān)于思想教育師生成長共同體研究的學(xué)術(shù)專著。當(dāng)代學(xué)生的個(gè)性、思想、價(jià)值取向等方面均呈現(xiàn)出很多新的特征，通過構(gòu)建思想教育師生成長共同體，樹立共同成長理念，能實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)素養(yǎng)的提升，又能促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升和成長成才。

本書主要內(nèi)容包括：大眾教育視閾下的人才與發(fā)展、大眾教育視閾下的學(xué)習(xí)觀、大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)、大學(xué)生學(xué)習(xí)方法與策略、非智力因素與大學(xué)生學(xué)習(xí)、大學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能開發(fā)與自信心提升、體育鍛煉提升大學(xué)生自信心、大學(xué)生主體性發(fā)展探索、大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)力培養(yǎng)等。

高校新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目是一項(xiàng)復(fù)雜而且系統(tǒng)的工程。本書以魯迅美術(shù)學(xué)院新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目管理為例，以項(xiàng)目管理和建設(shè)項(xiàng)目管理等相關(guān)理論為理論基礎(chǔ)，根據(jù)高校新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目自身的特點(diǎn)，結(jié)合作者在實(shí)際工作中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，努力構(gòu)建完整有效、科學(xué)合理的高校新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目管理模式。本書可供相關(guān)領(lǐng)域教師、研究人員、學(xué)生參考，也值得對此領(lǐng)域感興

建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科是黨中央、國務(wù)院作出的重大決策，以國家“雙一流”建設(shè)為標(biāo)志，我國高等教育進(jìn)入了以提高質(zhì)量和優(yōu)化結(jié)構(gòu)為核心的內(nèi)涵式發(fā)展新階段，開啟了加快建設(shè)高等教育強(qiáng)國的新征程。面對高等教育發(fā)展的新形勢、新變化、新要求，地方本科院校如何應(yīng)對值得深思。本書在分析新時(shí)代“雙一流”建設(shè)的背景、內(nèi)涵和建設(shè)目標(biāo)及要求的基

本書從高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的核心概念界定入手，對高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)做了理論概述，以體育文化與高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)為切入點(diǎn)，探究體育在高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的作用，在此基礎(chǔ)上，從游戲、競賽、媒體三個(gè)維度闡述體育儀式的文化象征，以身體儀式、符號(hào)儀式詮釋體育儀式的理性規(guī)約——傳承體育精神和文化，升華體育儀式的精神價(jià)值，凝

本書主要面向大學(xué)新生，開展入學(xué)教育使用，以讀懂“自己的大學(xué)”為切入點(diǎn)，以湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)發(fā)展為依托，立足素質(zhì)教育，通過學(xué)校改革發(fā)展歷程、辦學(xué)歷史及文化積淀介紹，秉承“從感性到理想”的認(rèn)知過程組織內(nèi)容，引導(dǎo)入校大學(xué)新生通過熟悉大學(xué)生活和環(huán)境，認(rèn)知大學(xué)；通過明確成長軌跡，做好個(gè)人職業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)劃；通過深入認(rèn)識(shí)生態(tài)文

本書內(nèi)容包括大學(xué)生人校后如何適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)、生活，立志向、定目標(biāo)，構(gòu)建新的學(xué)習(xí)觀念，掌握學(xué)習(xí)方法；如何提高綜合素質(zhì)，當(dāng)好學(xué)生干部；如何培養(yǎng)健康心理，進(jìn)行文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；如何擇職就業(yè)，成功走向社會(huì)；如何增強(qiáng)安全意識(shí)，遵紀(jì)守法，做合格大學(xué)生。本書既是一本新生入學(xué)教育教材，又是一本幫助大學(xué)生成為優(yōu)秀人才的指導(dǎo)教材。

本書由上海大學(xué)顧曉英教授主編。作為全國高校思政課領(lǐng)航校，思政課如何發(fā)揮思政課在高校立德樹人的主渠道作用？上海大學(xué)探索出了全新模式：教師告別單兵作戰(zhàn)，“項(xiàng)鏈模式”力促跨學(xué)科聯(lián)袂授課；量身定做課程，價(jià)值引領(lǐng)與專業(yè)知識(shí)結(jié)合為青年打好中國底色，逐夢新時(shí)代。本書收集了2020年全國主流媒體有關(guān)上海大學(xué)“課程思政”的報(bào)道文章，是新