本書以高校教師發(fā)展的“應(yīng)知”和“應(yīng)會(huì)”為著力點(diǎn)，注重高校教師政治能力、教學(xué)能力、科研能力的全面發(fā)展。全書共六章，第一章聚焦高校教師發(fā)展問題，主要介紹高校教師發(fā)展的背景、內(nèi)容和路徑，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立正確發(fā)展理念；第二至第四章，以教學(xué)為核心，介紹和闡釋教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等各環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)理論、基本流程與實(shí)施辦法，提

本書為分三編。第一編，寓道于業(yè)：研究生人文教育；第二編，探索創(chuàng)新：研究生探究性教學(xué)；第三編，沙龍課程化：學(xué)術(shù)沙龍?jiān)谘芯可�教育中的運(yùn)用。 研究生，作為我國(guó)教育體系中受教育程度*高的群體，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”的骨干力量。研究生人才質(zhì)量的高低對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)和社會(huì)未來的發(fā)展具有舉足輕重的作用。本書試圖從理論上和實(shí)

本書是以學(xué)生賽事與國(guó)際化人才培養(yǎng)為主要內(nèi)容的學(xué)術(shù)專著,分“規(guī)范篇”和“學(xué)生賽事篇”兩部分�！耙�(guī)范篇”為涉外專業(yè)應(yīng)用學(xué)生賽事回顧、人文社科專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、獨(dú)立實(shí)踐教學(xué)模式研究等;“學(xué)生賽事篇”為四川外國(guó)語大學(xué)多學(xué)科、多語種師生參與實(shí)施的知識(shí)引領(lǐng)型、技能強(qiáng)化型、綜合提升型三大類賽事介紹和賽事展開邏輯分析等。本書思路嚴(yán)謹(jǐn),資

該書在遵循教育部“普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求”的基礎(chǔ)上,以教授創(chuàng)業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ),以鍛煉創(chuàng)業(yè)能力為關(guān)鍵,以培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神為核心,系統(tǒng)闡述了創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論,使讀者可以快速熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法,了解創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關(guān)政策,激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí),培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,提高社會(huì)責(zé)任感,把自

本書共四章，內(nèi)容包括：理論篇——高校教師發(fā)展起源與發(fā)展歷程、現(xiàn)狀篇——農(nóng)林高校教師發(fā)展中心建設(shè)與發(fā)展、實(shí)踐篇——吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心實(shí)踐探索、案例展示。

本書在簡(jiǎn)要論述德育的基本功能、德育相關(guān)基本理論及問題、德育目標(biāo)的價(jià)值蘊(yùn)含、德育教育的重要性的基上，重點(diǎn)著墨于對(duì)新媒體時(shí)代下高校德育教育工作的方法、機(jī)制、理念的詳盡論述與創(chuàng)新探索，最后通過分析高校學(xué)生管理的內(nèi)涵、高校學(xué)生管理的指導(dǎo)思想與原則，對(duì)新媒體時(shí)代下高校學(xué)生管理工作的理念與模式進(jìn)行深入探析。

本書基于“立德樹人”的視角,追尋了大學(xué)科研育人的歷史嬗變,分析了當(dāng)下大學(xué)科研育人的現(xiàn)實(shí)境況,凝練了大學(xué)科研育人的時(shí)代內(nèi)涵,揭示了大學(xué)科研育人的本質(zhì)特征,闡述了大學(xué)科研育人的使命與價(jià)值,從多個(gè)角度探索了大學(xué)科研育人的機(jī)理,提出了大學(xué)科研育人的實(shí)現(xiàn)機(jī)制與育人路徑。

本書包括總報(bào)告、五個(gè)專題報(bào)告和五個(gè)背景報(bào)告,圍繞高校畢業(yè)生基層培養(yǎng),從政策、執(zhí)行、體制機(jī)制等層面進(jìn)行研究,既有對(duì)現(xiàn)狀的剖析,包括面臨的問題及挑戰(zhàn),也有對(duì)問題解決提出的意見建議,在充分肯定的基礎(chǔ)上,為此領(lǐng)域的良性發(fā)展提出了好的意見建議,以期促進(jìn)高校畢業(yè)生人才培養(yǎng),為我國(guó)高質(zhì)量發(fā)展提供助力。

全書緊扣教育部《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》,主要包括大學(xué)生“職業(yè)生涯規(guī)劃”和“就業(yè)指導(dǎo)”兩部分內(nèi)容,介紹了大學(xué)生就業(yè)的行業(yè)環(huán)境、職業(yè)崗位、就業(yè)特點(diǎn)和就業(yè)政策,以及目前社會(huì)大環(huán)境的形勢(shì)分析、職業(yè)類型、職業(yè)探索及相關(guān)案例內(nèi)容,結(jié)合具體案例,針對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中遇到的實(shí)際問題進(jìn)行指導(dǎo),每章后有可供參考操作的課

全書從創(chuàng)業(yè)者的思考角度和認(rèn)知習(xí)慣出發(fā),以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力培養(yǎng)為核心,設(shè)置了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)新與創(chuàng)新能力、創(chuàng)新方法與技巧、創(chuàng)業(yè)與人生、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)資源與商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、新企業(yè)創(chuàng)建與成長(zhǎng)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事概覽等9章,每章還設(shè)置了“知識(shí)導(dǎo)讀”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“課堂活動(dòng)”“知識(shí)鏈接”“實(shí)踐訓(xùn)練”等多個(gè)模