本書(shū)為紀(jì)實(shí)文學(xué)，由19篇文章組成，分為育人篇、遇自己篇、時(shí)代篇三個(gè)部分。作者依托美麗中國(guó)支教項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、多次訪談，寫(xiě)下了一段段有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)闹Ы糖嗄隇猷l(xiāng)村教育帶去積極影響和改變的同時(shí)，收獲自身成長(zhǎng)的經(jīng)歷。本書(shū)故事生動(dòng)感人，人物真實(shí)鮮活，帶讀者感受到鄉(xiāng)村教育一線真實(shí)的苦與樂(lè)。書(shū)中人物劉璐獲評(píng)“全國(guó)鄉(xiāng)村振興青年先鋒”、

《認(rèn)知覺(jué)醒：?jiǎn)拘炎晕腋淖兊脑瓌?dòng)力》講述一個(gè)貧困的鄉(xiāng)村少年，從潛意識(shí)里萌發(fā)出進(jìn)取、改變、突破命運(yùn)的想法。他一無(wú)所有，到上海闖蕩，18歲才開(kāi)始練習(xí)舞蹈，經(jīng)過(guò)艱苦的練習(xí)，與固有思維和習(xí)慣的抗衡，在上海的演藝舞臺(tái)站穩(wěn)一席之地，并成為明星的伴舞。歲月變遷時(shí)代變革，他心知作為民間藝人，舞蹈不可能成為他的終極事業(yè)，于是在探索中又從零

本書(shū)以非虛構(gòu)寫(xiě)作的形式，運(yùn)用柔軟細(xì)膩的文學(xué)表達(dá)，記錄了重慶研究院艱苦籌備、落地生根、開(kāi)花結(jié)果的十年壯闊歷程，展現(xiàn)了新時(shí)代科技工作者們甘于奉獻(xiàn)、不畏艱辛、不懈奮斗的創(chuàng)業(yè)故事和胸懷大局、開(kāi)拓創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著的科學(xué)精神。

本書(shū)回顧了潛明水庫(kù)的建設(shè)歷程，展現(xiàn)了在此過(guò)程中涌現(xiàn)出的眾多平凡而感人的故事，以具體的事例再現(xiàn)了“潛明速度”“潛明奇跡”，謳歌了縉云兒女治水興水的奮斗精神。本書(shū)以“潛明速度龍騰藍(lán)湖”、好溪夾岸煙灶文脈”，四個(gè)章節(jié)組成。

福建省登山協(xié)會(huì)山地救援隊(duì)肇始于2001年元旦，是全國(guó)民間山地救援隊(duì)開(kāi)展救援歷史最早、救助遇險(xiǎn)人數(shù)最多的山地救援隊(duì)，現(xiàn)有隊(duì)員145人。長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)文學(xué)《平凡英雄》以全景式、立體式的宏闊圖景，書(shū)寫(xiě)福建省登山協(xié)會(huì)山地救援隊(duì)22年來(lái)不計(jì)回報(bào)、全天候風(fēng)雨無(wú)阻救助群眾的動(dòng)人故事以及由此展示出的隊(duì)員們的雷鋒精神、勇敢者精神與志愿者精神。

作者用深情和詩(shī)意報(bào)道了抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上驚天動(dòng)地的英雄事跡，揭示了戰(zhàn)士們光照日月的崇高心靈，歌頌了中朝人民的血肉情誼。作者在現(xiàn)實(shí)生活中深入地采訪，跟戰(zhàn)士們進(jìn)行了深入的談話，對(duì)他們了解得深，他們的氣質(zhì)、思想、感情都表現(xiàn)在主題當(dāng)中。作者用最能代表一般的典型例子，來(lái)說(shuō)明本質(zhì)的東西，給讀者留下了深刻的印象。不僅寫(xiě)了戰(zhàn)士們的英雄行為

十年見(jiàn)證——一位記者眼中的曹妃甸

本書(shū)通過(guò)對(duì)賀州市現(xiàn)存黨史回憶錄、口述史等資料進(jìn)行系統(tǒng)整理，以編年體與紀(jì)事體相結(jié)合的方式，記述了黨領(lǐng)導(dǎo)賀州人民進(jìn)行艱苦卓絕的革命斗爭(zhēng)，生動(dòng)再現(xiàn)了革命先輩砥礪奮進(jìn)、共同奮斗，為革命事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的烽火歷程和可歌可泣的革命故事。本書(shū)的出版對(duì)銘記歷史、緬懷先烈，進(jìn)一步弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，有一定的史料價(jià)值。對(duì)于增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、

本書(shū)是一本紀(jì)實(shí)文學(xué)集，講述了袁隆平、吳文俊、陳景潤(rùn)等科學(xué)家的故事。這些科學(xué)家胸懷祖國(guó)、敢為人先，在科研工作中求實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在科學(xué)教育中甘為人梯、獎(jiǎng)掖后進(jìn)。他們的事跡感人，能夠引領(lǐng)廣大青少年感受科技魅力、傳承科學(xué)家精神。

本書(shū)以時(shí)間為線，用文字和圖片相結(jié)合的方式，回顧了孫中山先生銅像重塑的歷史背景、詳細(xì)經(jīng)過(guò)、參與人員等。