本書是中國計算機學(xué)會(CCF)自2006年以來出版的第15部全國信息學(xué)奧林匹克年鑒,記錄了2021年國際、國內(nèi)重大的青少年信息學(xué)奧林匹克賽事活動,收錄了完整的獲獎名單,以及各活動的試題與解題報告。通過本書,參賽選手以及教師、教練員可對競賽標(biāo)準(zhǔn)、題型設(shè)置、命題思路等有全面的了解。

本書分為:科普產(chǎn)品新形態(tài),科普短視頻,縣級融媒體中心的科技傳播三部分,主要內(nèi)容包括:在地資源助力科普夜游,打造地域?qū)�屬科普景觀;格致論道:科普講演新形式,超媒敘事強聯(lián)動等。

本書聚焦新型主流媒體建設(shè)中新聞視聽的移動社會化傳播變革實踐，把握守正創(chuàng)新的原則，厘清變與不變的總體規(guī)律和創(chuàng)新要義。把視聽傳播置于移動互聯(lián)網(wǎng)這一技術(shù)創(chuàng)新語境下，融入我國媒體融合戰(zhàn)略背景，在中國媒體實踐中探討視聽傳播的創(chuàng)新變革。本書在理論批判、實證分析、個案研究、走訪調(diào)研的基礎(chǔ)上形成研究成果，為我國建設(shè)全媒體傳播體系，做強

本書共收錄了2022年全國科技傳播高峰論壇發(fā)表的優(yōu)秀學(xué)術(shù)論近20篇,主要內(nèi)容從講好科學(xué)家故事,弘揚科學(xué)家精神,到國家重要科普基地科技館的實踐,再到新時代科學(xué)傳播專業(yè)建設(shè);從對科學(xué)精神的理解到科學(xué)傳播的困境;從科幻教育在基礎(chǔ)教育中的應(yīng)用到可視化教學(xué)模式及項目式學(xué)習(xí)課程,多方面對科學(xué)傳播與科學(xué)教育主題進行了闡述,旨在推進科

本書聚焦大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)。首先，引導(dǎo)學(xué)生了解就業(yè)形勢和政策，合理客觀定位自我，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備；其次，建議學(xué)生珍惜難得的崗位選擇機會，盡量做到“愛一行，干一行”，并從多渠道獲得就業(yè)機會；再次，在具體求職面試的環(huán)節(jié)，提示學(xué)生應(yīng)提前準(zhǔn)備的事項、面試的知識和技巧，并進行多項模擬面試和自我演練，以幫助其找到心儀的工作崗位；最后，

本書從施拉姆生平及其主要著述、施拉姆傳播思想形成背景、施拉姆傳播學(xué)科思想、施拉姆傳播媒介思想、施拉姆社會發(fā)展傳播思想、施拉姆國際傳播思想等八個部分來闡述施拉姆的傳播思想。

隨著移動終端技術(shù)的飛速發(fā)展，人們迫切希望能夠隨時隨地通過各種新媒體平臺獲取信息和服務(wù)。企業(yè)的活動宣傳、形象塑造和品牌營銷也從傳統(tǒng)的電視、廣播、報紙等平臺轉(zhuǎn)移到新媒體上。當(dāng)下，文案在企業(yè)新媒體營銷中的重要性日益突出，新媒體文案的人才需求也隨之旺盛。本教材結(jié)合了國內(nèi)外新媒體文案寫作的最新研究成果和長期實踐經(jīng)驗，分為新媒體文

移動互聯(lián)網(wǎng)方興未艾，元宇宙呼嘯而來。數(shù)字時代涌現(xiàn)的技術(shù)革新大幅改變了人們的生活方式�，F(xiàn)今，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)取代了書本和課堂，成為現(xiàn)代人最大的知識來源。面對海量信息，以及互聯(lián)網(wǎng)固有的延異屬性，現(xiàn)代人必須建設(shè)一個更先進的工具和方法來管理知識、處理信息。大數(shù)據(jù)先鋒思想家、科技作家涂子沛通過個人經(jīng)歷、經(jīng)驗和敏銳的判斷，站在科技和時代

本書系統(tǒng)介紹了信息科學(xué)的基礎(chǔ)概念和原理，內(nèi)容包括：認(rèn)知、系統(tǒng)論、控制論與信息論，信號、元器件與電路，處理器信息處理架構(gòu)與開放系統(tǒng)互聯(lián)參考模型，工程倫理與系統(tǒng)工程。

互聯(lián)網(wǎng)與電子商務(wù)的普及極大地改變了人們的生活方式，新媒體運營崗位成為電子商務(wù)行業(yè)企業(yè)必設(shè)的崗位。本書依據(jù)國務(wù)院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實施方案》的要求，針對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，按照新媒體運營的工作過程組織內(nèi)容，主要內(nèi)容包括認(rèn)識新媒體運營、產(chǎn)品運營：選品測品、內(nèi)容運營：賬號定位及內(nèi)容打造、用戶運營：新媒體引流工具