本書在編寫過程中廣泛征求了創(chuàng)業(yè)成功人士、企業(yè)界人士及國家級創(chuàng)客中心、眾創(chuàng)空間、創(chuàng)業(yè)孵化園創(chuàng)辦人的意見，并結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動實際，內(nèi)容涵蓋創(chuàng)新意識培養(yǎng)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法等創(chuàng)新教育，創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)團隊、啟動資金、創(chuàng)業(yè)計劃書等創(chuàng)業(yè)前期準備以及創(chuàng)辦企業(yè)、企業(yè)經(jīng)營管理等創(chuàng)業(yè)實踐。旨在通過相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和意識，

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，為全面貫徹、落實立德樹人根本任務(wù)，踐行習(xí)近平總書記“把思想政治工作貫穿于教育全過程”的教育方略，臨沂大學(xué)圍繞一流專業(yè)建設(shè)、專業(yè)認證、課程建設(shè)、師德師風建設(shè)、學(xué)生成長評價、學(xué)風教風塑造、第二課堂、學(xué)院文化等主題，持續(xù)推進專業(yè)思政建設(shè)工作，結(jié)合沂蒙精神和紅色文化的優(yōu)勢，形成了專業(yè)思

高校的建設(shè)和發(fā)展離不開資金的支持�？傮w來看，我國高校的辦學(xué)經(jīng)費融資渠道相對單一，且融資的規(guī)模有限。雖然政府仍將是高校融資的主要渠道，但拓展高校利用自身資源和社會力量辦學(xué)的融資渠道是高校選擇融資策略、進行融資策劃不容忽視的理念和必須堅持的方向，這是增加高校辦學(xué)經(jīng)費的重要來源，同時也是現(xiàn)代大學(xué)的發(fā)展趨勢和必然要求。本書以7

大學(xué)生暑期社會實踐可以引導(dǎo)青年學(xué)生了解社會，了解國情，堅定走有中國特色社會主義道路的信念�，F(xiàn)代大學(xué)生，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，社會實踐則為他們打開了一扇窗。大學(xué)生走向社會，參加實踐，親身體驗生活，看到了城鄉(xiāng)差別，感受到貧富差距，也感受到脫貧攻堅取得的偉大勝利。在與人民群眾的接觸、了解、

本書從高等教育利益相關(guān)者的視角出發(fā)，以顧客滿意度和全面質(zhì)量管理理論為分析框架，對我國全日制教育碩士培養(yǎng)質(zhì)量進行考察，全面分析全日制教育碩士培養(yǎng)存在的問題，并通過系統(tǒng)梳理全日制教育碩士培養(yǎng)院校優(yōu)秀個案及總結(jié)美、英、日等國教育碩士培養(yǎng)質(zhì)量內(nèi)外部保障措施的經(jīng)驗啟示，從政府、全國教育專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會和培養(yǎng)院校三個層面制定

本書以歷史順序（從西周到近代早期）為經(jīng)，以學(xué)校類型、教學(xué)狀況、教材、教學(xué)內(nèi)容及辦學(xué)特點為緯，縱橫交錯、依次推進，為山城重慶繪就一幅色彩斑斕、多姿爛漫的學(xué)校教育歷史圖景。本書以現(xiàn)今重慶直轄市的區(qū)域范圍為界定開展研究，鑒于地域的交錯混雜，部分內(nèi)容也涉及重慶周邊。

本書立足于大學(xué)生社交禮儀的基礎(chǔ)理論，通過對社交禮儀概述、形體禮儀、日常交往禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀、商務(wù)禮儀、求職面試禮儀、中國傳統(tǒng)禮儀、涉外禮儀等進行理論分析，以期為大學(xué)生社交禮儀課程的發(fā)展提供有益的參考。

本書收錄了10位籌建深大的主要負責人講述的深圳大學(xué)籌辦初期的歷史，即1982-1985年前后的深大籌辦史，其中包括深圳大學(xué)籌辦過程中的選址、基建、教師招聘、招生、開學(xué)典禮、深大圖書館建設(shè)、創(chuàng)立、深大改革創(chuàng)新各項舉措等，都是一些活生生的故事。文稿按建設(shè)者到深圳大學(xué)任職的先后順序排列，采用視角，編者在保留建設(shè)者本人的語言風

武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院，位于湖北省武漢市，歷史悠久，學(xué)術(shù)積淀較為深厚。其中政治學(xué)學(xué)科的歷史早可追溯到20世紀20年代，為全國同類學(xué)科建設(shè)早的單位之一。擬收錄武大政管院政治學(xué)類本科生近三年的優(yōu)秀調(diào)研報告約10-15篇，含大創(chuàng)項目和暑期調(diào)研的報告，為保證質(zhì)量，所有報告均采用指導(dǎo)老師與學(xué)生合作的方式，老師為作者，擬收錄篇

本書在分析高校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)二者的關(guān)系及其互動機理的基礎(chǔ)上，通過構(gòu)建結(jié)構(gòu)變遷（歷史演變）結(jié)構(gòu)失衡（現(xiàn)狀問題）結(jié)構(gòu)調(diào)整（行動選擇與策略優(yōu)化）的分析框架，為研究省域高校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的適切發(fā)展提供了科學(xué)合理的思維模式和理論依據(jù)，進一步豐富了高等教育與經(jīng)濟之間的理論視角。