本書以教育部頒發(fā)的《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》為依據(jù)，運用心理學(xué)、社會學(xué)、倫理學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識，闡述了良好的心理素質(zhì)在大學(xué)生成長中的重要性，力爭使大學(xué)生從知識、技能和自我認(rèn)知三個層面科學(xué)地認(rèn)識心理、樹立心理健康意識，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力、抗挫折能力，珍愛生命，具有必要的心理危

2019年4月，教育部發(fā)布了《關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》和《全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)實施指南》，對中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提出了更高要求和階段性發(fā)展目標(biāo)。本書主要從教師信息技術(shù)操作能力提升、教師信息化教學(xué)能力提升、教師信息化素養(yǎng)的提升等三個方面進(jìn)行編寫，從

本書針對大學(xué)生的心理健康展開敘述，內(nèi)容包括：大學(xué)生心理健康導(dǎo)論、自我意識心理、大學(xué)生人格發(fā)展與心理健康、大學(xué)生人際溝通與交往、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理與調(diào)適、大學(xué)生壓力管理與挫折應(yīng)對等十一個項目。每個項目的最后設(shè)計了人格選擇測試，以備學(xué)生隨時了解自己心理發(fā)展的情況。

本書共四篇：第一篇“大美無言”，圍繞“美”“美育”“大學(xué)生與美育”，集中論述相關(guān)知識與相關(guān)理念；第二篇“自然美與美育”，介紹自然美的基本特征、重要形態(tài)、審美指導(dǎo)；第三篇“社會美與美育”，介紹社會美的基本類別、主要特征、具體實踐；第四篇“藝術(shù)美與美育”，具體詮釋文學(xué)美、音樂美、繪畫美、書法美、舞蹈美、戲曲美、影視美、雕塑

本書是一本探討基于學(xué)科核心素養(yǎng)的體育與健康教學(xué)策略的理論著作。闡述了核心素養(yǎng)、學(xué)科核心素養(yǎng)、體育學(xué)科核心素養(yǎng)的基本理論；梳理了體育學(xué)科核心素養(yǎng)的相關(guān)研究；重構(gòu)了體育學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)觀；分析了學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)現(xiàn)狀、體育教師專業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀，并總結(jié)了學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的困境；論述了基于體育學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)策略、基

該手冊致力于為廣大中小學(xué)教師提供一套在日常工作中促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展的指導(dǎo)用書。手冊從教師實際工作的視角切入，對接教師日常的教育教學(xué)工作，聚焦教師工作中的常見問題和難點，幫助教師基于學(xué)生發(fā)展規(guī)律，更好地理解和解決學(xué)生情緒、行為、學(xué)習(xí)、交往、個性等方面的問題。同時，根據(jù)教師真實工作場景進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計，指導(dǎo)教師在班級管理、課

本次修訂，將“美育與教育”和“生活與教育”分別替換為“理想與教育”和“勞動與教育”，提倡在學(xué)生中弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，對勞動教育提出了新的更高要求。班主任作為一線教育工作者，要深刻領(lǐng)會勞動教育的意義和價值，積極探索勞動教育的路徑和方法，讓

本書由顏瑩主編，收錄了眾多優(yōu)秀一線教師的教育寫作成長故事。教師或以敘事的方式，結(jié)合自己的寫作和成長經(jīng)歷，講述自己的寫作經(jīng)歷，挖掘教育寫作對自己專業(yè)成長的多重意義與價值；或談自己寫作時遇到的困難、經(jīng)歷的關(guān)鍵事件、獲得的感悟以及寫作如何推動了自己的專業(yè)進(jìn)階；或介紹自己在“寫教育”過程中積累的教育寫作經(jīng)驗，與老師們分享自己的

該書系作者多年來的教育教學(xué)和教學(xué)管理的心得感悟，主要講述了作者美好的教育理想、教師的共美文化、迎著理想成長、有詩意的學(xué)校文化、鄉(xiāng)村學(xué)校的氣質(zhì)、有魅力的學(xué)校課程、有活力的教學(xué)設(shè)計、生態(tài)校園建設(shè)的實踐探索、教育美學(xué)在教師學(xué)習(xí)共同體建設(shè)中的關(guān)鍵作用、教師學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的有效實施途徑、行走中的學(xué)校行為文化、用包容的心態(tài)去溝通等

本教材基于教育學(xué)的基本框架，又緊緊圍繞著教育如何服務(wù)與影響家政服務(wù)與管理，在家政服務(wù)與管理過程中會遇到哪些教育相關(guān)問題等議題。本書可作為家政服務(wù)與管理本科專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程教材，也適用于其他有需要的組織和個人自學(xué)使用。本教材深入淺出地講解了教育與教育學(xué)的理論概述、教育與人、教育與社會、教育目的、教育制度與體系、課程與教