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本書具體介紹了自我意識(shí)、自我發(fā)展、人格塑造、情緒管理、挫折應(yīng)對(duì)、人際交往、心理危機(jī)干預(yù)與創(chuàng)傷治療等大學(xué)生心理健康必備知識(shí)，并通過心理問題測(cè)評(píng)、解決方案指引等方式提高讀者心理問題應(yīng)對(duì)及處理能力。本書具有知識(shí)系統(tǒng)、內(nèi)容豐富、貼近實(shí)際、注重實(shí)踐操作等特點(diǎn)，因而既可以作為普通高校、高職院校大學(xué)生心理健康教育的教材，也可以作為大

本書是一本專門針對(duì)國家教師資格考試小學(xué)綜合素質(zhì)的專用復(fù)習(xí)教材。本書切實(shí)圍繞考綱，深入淺出地向考生講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，使考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有足夠透徹的印象和理解，爛熟于心。 根據(jù)國家教師資格考試大綱，本書的內(nèi)容包括職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)、基本能力等五章。本書在前版的基礎(chǔ)上，在高頻考點(diǎn)旁增加了具有代表性的

《大學(xué)生勞動(dòng)教育教程》以學(xué)生為本，結(jié)合大學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)養(yǎng)成需求，依據(jù)“知信行”理論，參考“打牢基礎(chǔ)、催生動(dòng)力、投入行動(dòng)”的連續(xù)式序列關(guān)系，按照傳授勞動(dòng)教育的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論→《大學(xué)生勞動(dòng)教育教程》以學(xué)生為本，結(jié)合大學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)養(yǎng)成需求，依據(jù)“知信行”理論，參考“打牢基礎(chǔ)、催生動(dòng)力、投入行動(dòng)”的連續(xù)式序列關(guān)系，按照傳授勞

給學(xué)生的名家散文課（高階卷）

全書分為四個(gè)章節(jié)：眼中的“他”——體認(rèn)融創(chuàng)課堂；美麗邂逅——我與融創(chuàng)課堂；自主探索——探尋融創(chuàng)課堂；巧妙建構(gòu)——設(shè)計(jì)融創(chuàng)課堂。本書集中介紹了融創(chuàng)課堂的理念、特色和優(yōu)勢(shì)，并詳細(xì)展現(xiàn)了實(shí)際中真正的融創(chuàng)課堂及其帶來的教學(xué)成果。

本教材分為“教師職業(yè)理念”“教師職業(yè)道德”和“教育法律法規(guī)”三個(gè)內(nèi)容模塊，圍繞《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》等，對(duì)教師職業(yè)理念的教育觀、學(xué)生觀和教師觀，教師職業(yè)道德的內(nèi)涵、特征和功能、原則和規(guī)范，教師職業(yè)修養(yǎng)的意義、原則、方法等進(jìn)行深入解讀，以幫助學(xué)

該書介紹課堂教學(xué)的一般規(guī)律，探討課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的若干定則，屬于課堂教學(xué)論的范疇。研究對(duì)象既不是教學(xué)模式、方法，也不是課程結(jié)構(gòu)與學(xué)習(xí)方法本身，是教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法的關(guān)系，是教學(xué)方法作用于學(xué)習(xí)方法的規(guī)律性，是課堂教學(xué)的本質(zhì)抽象。旨在幫助教師掌握相關(guān)的課堂教學(xué)技術(shù)。第一部分是第一章至七章，主要是闡述了課堂教學(xué)過程的本質(zhì)要求，提

本書共分兩篇，上篇為理論篇，包括勞動(dòng)教育與勞動(dòng)價(jià)值觀、勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神，下篇為實(shí)踐篇，包括勞動(dòng)技能的培養(yǎng)與提升、勞動(dòng)教育的內(nèi)容和要求、勞動(dòng)教育的組織管理、勞動(dòng)安全教育。

為貫徹落實(shí)新時(shí)代黨對(duì)勞動(dòng)教育的新要求，配合各高校勞動(dòng)教育的開展，充分發(fā)揮勞動(dòng)獨(dú)特的育人價(jià)值，我們編寫了《新時(shí)代勞動(dòng)教育》。本書力求理論聯(lián)系實(shí)際，內(nèi)容分為“理論篇”“實(shí)踐篇”；選取學(xué)生日�；顒�(dòng)任務(wù)進(jìn)行講解；并在理論學(xué)習(xí)之后馬上實(shí)踐，增強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用能力；語言通俗易懂、邏輯性強(qiáng)；每節(jié)以“榜樣引領(lǐng)”開篇，以“實(shí)踐活動(dòng)”收尾，既鍛