本書介紹了測量誤差、不確定度概念及數(shù)據(jù)處理的基本知識，精選了力學、熱學、電磁學、光學、近代物理、綜合性和設計性實驗共40個。

本書包括緒論、基本儀器和基本測量、基礎物理實驗、綜合設計實驗、近代物理實驗等五章。實驗項目針對不同層次、不同專業(yè)的學生進行了系統(tǒng)的安排，突出對學生實踐能力的訓練和創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

《大學物理實驗》可作為軍隊高等工程枝術院校大學物理實驗課程教材，也可作為地方高等工科院校相關課程的參者教材。全書在內容設置上不再按照力、熱、電、光、原子的順序，而是按照物理實驗本身的認知順序展開。全書共包括68個實驗項目，涵蓋軍隊院校大學物理實驗課程建設標準中大部分項目。作者在編寫中力求深入淺出，但同時又不求面面俱到和

本書是根據(jù)教育部高等學校非物理類專業(yè)物理基礎課程教學指導委員會2004年制定的《非物理類理工科大學物理實驗課程教學基本要求》和上級主管部門頒布的相關實驗室建設和課程教學標準,借鑒21世紀物理實驗教學研究與改革成果,總結多年教學經驗編寫而成的。全書包括緒論、誤差與實驗數(shù)據(jù)處理、基礎實驗知識、基礎物理實驗、綜合設計實驗共4

本書是在使用多年的物理實驗講義基礎上，總結教學實踐經驗，對原講義內容進行篩選增補和修訂編寫而成的，同時增加了實驗室近年來引進的一些與工程技術聯(lián)系較多的新實驗。本書在結構上分為實驗基本知識、基礎性實驗、綜合性實驗、設計性實驗、開放性實驗及應用物理實驗幾個部分。內容上由淺入深地分為不同層次，內容充實并可兼顧不同專業(yè)的選擇需

《大學物理實驗》分四章，共31個實驗，包括力學、熱學、聲學、光學、電學、磁學、光纖通信、光電檢測等實驗。第一章介紹誤差及數(shù)據(jù)處理，第二章為基礎技能訓練實驗，第三章為綜合技能訓練實驗，第四章為設計與提高型實驗。實驗項目實用性和新穎性較強�！洞髮W物理實驗》可作為本科院校大學物理實驗課程的教材，也可作為�？圃盒＝處熀蛯W生的參

物理實驗課程作為高等工科院校一門獨立的必修課程，其教學的根本目的是“培養(yǎng)學生科學實驗能力，提高學生科學實驗素質及創(chuàng)新能力”，我們也正是以這一根本目的為主線編寫該教材，以使學生獲得一定系統(tǒng)性的物理實驗基本知識、基本方法和基本技能�？紤]到當前中學物理實驗的狀況和物理實驗課與理論課的相對獨立性，在編寫時我們力求做到：在內容敘

本書介紹了不確定度的基礎知識和數(shù)據(jù)處理的基本方法，并涉及力學、熱學、聲學、電磁學、光學、近代物理、虛擬儀器等多方面的實驗內容，其中包括綜合、設計性實驗；在實驗內容的選擇和編排上，注重突出物理實驗的基本知識、基本方法、基本測量技術，反映了若干物理學的*進展和科技發(fā)展的*成就與技術。工科各專業(yè)的本科生可根據(jù)自身專業(yè)的特點和

物理學是一門實驗科學。物理實驗在整個物理學科的發(fā)展過程中發(fā)揮了決定性的作用，任何物理理論的發(fā)展和物理模型的建立都離不開相應實驗測量數(shù)據(jù)的支持。作為培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力一個實踐教學環(huán)節(jié)，大學物理實驗課程除了教授學生正確地用各項開設的實驗去驗證經典物理和近代物理的科學知識外，還擔負著規(guī)范學生實驗操作，培養(yǎng)學生科學

《普通高等教育十一五國家級規(guī)劃教材：大學物理實驗》根據(jù)教育部物理學與天文學教學指導委員會制訂的《大學物理課程教學基本要求》（討論稿），結合四川大學教學實驗課教學改革的成果編寫而成。本書所選實驗項目豐富，原理敘述清晰。全書實驗共分五個單元：一和二單元為基本實驗知識和實驗基本過程訓練，其余三個單元為開放自選實驗。