該報告主要通過對湖南省普通高校畢業(yè)生和用人單位進(jìn)行調(diào)研，描述畢業(yè)生就業(yè)基本情況，做就業(yè)相關(guān)分析，分別是畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量分析、專項就業(yè)相關(guān)分析、留湘就業(yè)專項分析、就業(yè)影響因素分析。同時，調(diào)研畢業(yè)生對教育教學(xué)的評價，闡述就業(yè)工作開展情況及特點，分析2021-2023屆普通高校畢業(yè)生就業(yè)發(fā)展趨勢。另外，分析用人單位對湖南省普通

本書聚焦立德樹人根本任務(wù)，根據(jù)國家和地方新修訂及實施的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策和制度，基于本科教育類型特征，融合了大量大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)實踐案例，編寫而成，旨在為學(xué)生提供實用且系統(tǒng)化的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。本書共十個項目，分別是走進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時代、創(chuàng)新思維與方法訓(xùn)練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊創(chuàng)建、創(chuàng)意與創(chuàng)業(yè)機(jī)會識別、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源整合、商業(yè)模式設(shè)計、市

大學(xué)新生入學(xué)教育是高校對入學(xué)新生開展的系統(tǒng)教育工程，教育的效果在很大程度上影響著大學(xué)生個體一生的發(fā)展．本書從大學(xué)生全面發(fā)展的目的出發(fā)，內(nèi)容涵蓋大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、人際交往、戀愛、社會活動、安全防范、生涯規(guī)劃、健康成才等；在結(jié)構(gòu)上，每章設(shè)置了“本章導(dǎo)讀”、“經(jīng)典案例”、“成長感悟”、“課后閱讀”多個知識板塊，增加了本書的

中國音樂學(xué)院圖書館本著弘揚國音學(xué)術(shù)傳統(tǒng)、發(fā)揮圖書館資源優(yōu)勢的目的，定期對我院博碩士研究生學(xué)位論文摘要進(jìn)行整理與提煉，以匯編的形式出版發(fā)行，以作為我校研究生培養(yǎng)階段的重要學(xué)術(shù)成果。2019年，圖書館出版了《中國音樂學(xué)院博碩士學(xué)位論文匯編(1980-2018)》，涉及音樂學(xué)、作曲及音樂教育三個專業(yè)。該書一經(jīng)問世，深受廣大師

本書屬于高校教學(xué)方面的著作，在分析我國高校教育改革與創(chuàng)新教育相關(guān)理論的基礎(chǔ)之上，對高校教學(xué)改革的創(chuàng)新模式進(jìn)行了深入研究。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，高校教學(xué)面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何利用現(xiàn)代技術(shù)手段創(chuàng)新高校教育模式，如何不斷提升教學(xué)質(zhì)量，已經(jīng)成為教育領(lǐng)域重要的研究課題。

本書旨在探討大學(xué)生安全教育及管理，涵蓋了多個方面內(nèi)容，包括政治安全教育、意識形態(tài)安全教育、國家安全教育、心理健康安全管理、人身安全管理、財產(chǎn)安全管理、網(wǎng)絡(luò)安全管理、校園活動安全管理、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案以及急救知識與技能等。每一章節(jié)都深入探討了不同方面的安全教育與管理，包括內(nèi)容、重要性、原則、必要性等。書中強(qiáng)調(diào)了正確的政治

本書共分為六章。針對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)面臨的問題，通過講述創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)、大學(xué)生如何創(chuàng)業(yè)、如何編制創(chuàng)業(yè)計劃，以及創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊管理、創(chuàng)業(yè)教育在中國的發(fā)展、創(chuàng)業(yè)意識的激發(fā)與模式探索、創(chuàng)業(yè)商機(jī)的識別與風(fēng)險把握、創(chuàng)業(yè)資源與融資、企業(yè)的基本運作過程等內(nèi)容，以便培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神，為大學(xué)生真正

本書主要內(nèi)容有認(rèn)知篇、學(xué)習(xí)篇，禮儀篇、心理篇、安全篇、就業(yè)創(chuàng)業(yè)篇、制度篇等。結(jié)合學(xué)校實際，從了解學(xué)校、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、文明修身、心理健康、國防教育、安全教育、職業(yè)規(guī)劃、制度流程等8個方面，系統(tǒng)闡述了大學(xué)新生入學(xué)教育的內(nèi)容和要求，旨在幫助同學(xué)們盡快地了解和適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，遵守學(xué)校的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，熱愛學(xué)校和所學(xué)專業(yè)，逐步樹立

隨著科學(xué)知識造福人類的事實深入人心，一種確定的、客觀的、價值中立的“科學(xué)知識”取得了前所未有的知識至尊。如今，我們已經(jīng)進(jìn)入了知識經(jīng)濟(jì)時代，在這個知識經(jīng)濟(jì)時代，關(guān)于知識的話題已然勃興于各行各業(yè)，知識與道德、知識與學(xué)校德育課程這一話題正是其中論題之一。這本《教育能釋放的溫度——學(xué)校德育的可能性探索》探討了知識與道德的關(guān)系，

本書主要研究的是中國大學(xué)生高階思維能力的測評與發(fā)展情況。當(dāng)今社會，人工智能迅猛發(fā)展，知識迭代再次加速，大學(xué)生高階思維能力正受到前所未有的關(guān)注。在此背景下，本書開發(fā)了針對我國大學(xué)生成果的本土化的高階思維能力測試體系、建立了我國大學(xué)生高階思維能力發(fā)展常模，并通過實證研究探討我國大學(xué)生高階思維能力發(fā)展情況，本書還對基于學(xué)科測