本書敘述中國雙語教育之源頭——晚清雙語教育政策與實踐發(fā)展史。根據(jù)晚清各歷史階段雙語教育背景、性質(zhì)、目的、范圍、內(nèi)容、成果和影響的不同，晚清70年的雙語教育史可分為鴉片戰(zhàn)爭時期、洋務運動時期、甲午戰(zhàn)爭后時期三個階段，本書分別敘述、分析這三個階段中國雙語教育政策與實踐的特點、進程及教育政策制定主體。通過描述京師同文館、福建

《中國民辦教育發(fā)展報告》從2012年起每年連續(xù)出版，聚焦民辦學校師生發(fā)展，系統(tǒng)反映全國民辦教育事業(yè)改革與發(fā)展，2020—2021年度報告總結了中國民辦教育發(fā)展十年歷程，并聚焦民辦教育研究前沿與熱點問題�！秶�家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》頒布以來，我國在推進民辦學校分類登記、加強黨對民辦學校的全

《近代早期西方教育的演進》旨在將近代早期西方教育的演進置于宏觀的歷史脈絡和文化語境之中，以期考察這一時期西方教育與社會政治、經(jīng)濟、宗教、科學和文化之間的互動關系；同時，深入剖析影響近代早期西方教育演進的各種因素，還原和勾勒西方教育在長達三個多世紀（1350-1700年）的變遷圖景與多元圖式，以期揭示其演進的內(nèi)在邏輯，把

由于信息的快速發(fā)展和民主進程的加快，教育政策的制定模式逐漸轉換為“循證決策”，主張在證據(jù)的基礎上制定和改進教育政策。本書共八章，內(nèi)容包括教育政策證據(jù)問題的提出、教育政策證據(jù)的學理研究、教育政策證據(jù)的生產(chǎn)、教育政策證據(jù)的評估、教育政策證據(jù)的運用、教育政策證據(jù)的國外實踐，以及我國中等職業(yè)教育改革、高中階段教育綜合改革、義務

本書是著名教育專家李鎮(zhèn)西對當前中國教育問題的思考和探索的精華集萃，體現(xiàn)了李鎮(zhèn)西做樸素真教育的思想，集中展示了作者對教育的深度認知和思考，體現(xiàn)了李鎮(zhèn)西老師對教育深刻的感悟與反思。

本書是關于未來教育研究和未來教育變革實踐探索問題的學術著作，是2018年度河南省教育科學規(guī)劃重大招標課題《未來社會發(fā)展與學校教育變革問題研究》的項目研究成果之一。本書除緒論外，主要分為八章對未來教育實踐探索問題進行研究。第一章是關于未來教育變革實踐探索的背景研究。第二章是關于未來教育實踐探索的內(nèi)涵與路徑。第三章是關于未

中外教育史共分為兩個部分，其中第一部分為中國教育史，第二部分為外國教育史。一方面以縱向歷史發(fā)展為基本線索，并從便于教與學的角度，對相關主題進行整合，另一方面，圍繞體制與思想變遷的要點，突出重要的制度、流派與人物。作為教材，本書秉持公正性和公認性原則，主要闡述有歷史定評的教育活動、教育家及其思想，也堅持工具性原則，為廣大

校長邦研究院根據(jù)中國教育培訓行業(yè)市場發(fā)展特征，綜合國家統(tǒng)計局、商務部、工信部、行業(yè)協(xié)會等權威部門發(fā)布的統(tǒng)計信息和統(tǒng)計數(shù)據(jù)，結合各類互聯(lián)網(wǎng)頭部教育企業(yè)信息數(shù)據(jù)、各類財經(jīng)媒體信息數(shù)據(jù)、各類商用數(shù)據(jù)庫信息數(shù)據(jù)、國內(nèi)外重點刊物等渠道、依托中國教育企業(yè)管理研究院與中國網(wǎng)教育頻道的研究和調(diào)查團隊，在獨立、公正、公開的原則下撰寫了《

《昌平教育年鑒2021》是一部大型資料工具書。在中共昌平區(qū)委教育工委、昌平區(qū)教委領導下，由昌平教育年鑒編纂委員會主持編纂。該年鑒堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹科學發(fā)展觀，堅持黨的基本路線，遵循實事求是的原則，與時俱進，開拓

本書收錄了北京教育融媒體中心所屬報刊、新媒體組織策劃、采寫的報道佳作兩百余篇。全書從“政策宣講及解讀、區(qū)校治理策略、作業(yè)設計及考試評價、課后服務新探索、干部教師交流輪崗、家校社協(xié)同、體育與健康”七個方面，全面、系統(tǒng)地反映北京“雙減”政策出臺背景、系列舉措和典型經(jīng)驗，是首都教育一線落實“雙減”政策落地成效的集中體現(xiàn)，同時