本教材分理論模塊和實(shí)踐模塊兩大部分。理論模塊中，既有對(duì)新時(shí)代職業(yè)院校勞動(dòng)價(jià)值觀的理論分析，又有職業(yè)院校勞動(dòng)教育的工作職責(zé)和實(shí)施手段；既有相關(guān)知識(shí)帶領(lǐng)學(xué)校認(rèn)知?jiǎng)趧?dòng)教育的發(fā)展歷程，又有新時(shí)代職業(yè)院校學(xué)生的基礎(chǔ)勞動(dòng)教育課的落實(shí)和實(shí)施；將“工匠精神”專題教育融入教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生建立起正確的勞動(dòng)實(shí)踐觀和價(jià)值觀。實(shí)踐模塊中，從新

《教育心理學(xué)》由緒論、學(xué)生心理、學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理與教師心理六部分組成，共17章，以豐富多彩的體例形式系統(tǒng)介紹了教育心理學(xué)的基本知識(shí)和最新研究成果，并結(jié)合大量案例闡釋了這些知識(shí)在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用�！督逃�心理學(xué)》具有突出的系統(tǒng)性、新穎性、實(shí)用性以及可讀性等特點(diǎn)。另外，本書還具有以下兩個(gè)方面的典型特征，一是書中列

電子書包作為新興的教學(xué)工具，有效地促進(jìn)了信息技術(shù)對(duì)教育方式的變革。本書采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、觀察法和案例分析法，對(duì)電子書包環(huán)境下的課堂教學(xué)進(jìn)行了探討與研究。

本書結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的心理健康狀況，概要介紹大學(xué)生的心理健康理論，并對(duì)大學(xué)生在認(rèn)知、情緒、意志、行為等心理過程和人格、能力等個(gè)性心理中表現(xiàn)出來的發(fā)展特點(diǎn)以及在學(xué)習(xí)、生活、交際、戀愛、就業(yè)等多種實(shí)踐中遇到的困惑等進(jìn)行講解。書中既有理論方面的闡述，又有大量拓展性的閱讀材料和案例分析，還有心理測(cè)試與訓(xùn)練環(huán)節(jié)，具有較強(qiáng)的可操作性

本書共分八部分，內(nèi)容包括：情緒情感、自我認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)心理、親子關(guān)系、人際交往、戒癮重生、生涯規(guī)劃、休閑輔導(dǎo)。

閱讀拓展與作文提優(yōu)一年級(jí)（上冊(cè)）

閱讀拓展與作文提優(yōu)七年級(jí)（上冊(cè)）

閱讀拓展與作文提優(yōu)八年級(jí)（上冊(cè)）

閱讀拓展與作文提優(yōu)小學(xué)一年級(jí)（下冊(cè)）

閱讀拓展與作文提優(yōu)初中七年級(jí)（下冊(cè)）