《高等院校機(jī)械類應(yīng)用型本科“十二五”創(chuàng)新規(guī)劃系列教：工程制圖習(xí)題集》教材配套使用，為高等院校機(jī)械類應(yīng)用型本科“十二五”創(chuàng)新規(guī)劃系列教材。本習(xí)題集包括制圖的基本知識和技能，正投影基礎(chǔ)（點、直線和平面的投影），基本立體、軸測圖、組合體、機(jī)件的表達(dá)方法，標(biāo)準(zhǔn)件與常用件，零件圖，

《21世紀(jì)高等學(xué)校電子信息類規(guī)劃教材：工程制圖與計算機(jī)繪圖（含習(xí)題集）（第3版）》以培養(yǎng)學(xué)生繪制和閱讀工程圖樣的能力為主要目的，使學(xué)生能用繪圖軟件繪制工程圖樣和建立三維幾何模型。本書除緒論以外，包括制圖的基本知識，投影法及點、直線和平面的投影，立體、截交線及切口，相貫線，組合體，軸測圖，機(jī)件的各種表達(dá)方法，標(biāo)準(zhǔn)件，常用

《普通高等教育工業(yè)設(shè)計專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材：產(chǎn)品設(shè)計》主要闡述了產(chǎn)品設(shè)計的基本理論、產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計與人機(jī)工程學(xué)、設(shè)計材料與加工工藝及可持續(xù)產(chǎn)品設(shè)計，同時，結(jié)合產(chǎn)品設(shè)計實例，分析了產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計、小家電產(chǎn)品可持續(xù)設(shè)計及產(chǎn)品設(shè)計專利的申請。教材中所介紹的案例多為實際項目，并盡可能地多體現(xiàn)新技術(shù)、新工藝和新成果，充分

《工程制圖（附驗證碼標(biāo)）》根據(jù)2010年制定的“高等學(xué)校工程圖學(xué)課程教學(xué)基本要求”及最新制圖國家標(biāo)準(zhǔn)編寫而成，由清華大學(xué)國家級精品課程“機(jī)械制圖”的教師擔(dān)任主編，汲取了清華大學(xué)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，體現(xiàn)了教改的新成果�！豆こ讨茍D（附驗證碼標(biāo)）》內(nèi)容包括：點、直線和平面的投影，換

《“十二五”全國規(guī)劃教材·中國重點美術(shù)學(xué)院系列教材·西安美術(shù)學(xué)院：包裝設(shè)計》遵循藝術(shù)設(shè)計教學(xué)規(guī)律，簡要介紹包裝設(shè)計的歷史發(fā)展以及相關(guān)學(xué)科的知識和特點，重點展現(xiàn)商品包裝設(shè)計的創(chuàng)意構(gòu)思和設(shè)計方法、包裝上的平面設(shè)計要素展開、容器立體形態(tài)與紙盒包裝設(shè)計、包裝設(shè)計平面圖表現(xiàn)等，并配合有知識點總結(jié)和練習(xí)建議，重點體現(xiàn)現(xiàn)代設(shè)計教學(xué)理

本書通過詳細(xì)敘述材料的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與性能之間的關(guān)系，主要對金屬材料和高分子材料的制備和改性從物理化學(xué)方面進(jìn)行了理論指導(dǎo)，揭示了材料具有某種性能的本質(zhì)原因。

《趣味科學(xué)實驗：神奇的納米世界》在充分考慮實驗趣味性和安全性的前提下，選取能源、環(huán)境、生物醫(yī)藥、紡織、建材等方面21個貼近生活的納米科學(xué)實驗，輔以大量圖片，使實驗方案與原理淺顯易懂，目的是拋磚引玉，激發(fā)讀者探究納米科技的興趣�！度の犊茖W(xué)實驗：神奇的納米世界》在詳細(xì)的實驗方案之外，還設(shè)有實驗原理、實驗問題、背景知識、應(yīng)用

《高等學(xué)校土建類專業(yè)應(yīng)用型本科“十二五”規(guī)劃教材：材料力學(xué)（第2版）》根據(jù)土木工程專業(yè)本科教學(xué)基本要求編寫，內(nèi)容包括：緒論、軸向拉伸和壓縮、扭轉(zhuǎn)、梁的內(nèi)力——剪力和彎矩、梁的應(yīng)力、梁的變形、應(yīng)力狀態(tài)及應(yīng)力狀態(tài)分析、強(qiáng)度理論、組合變形、壓桿穩(wěn)定、動荷載、能量原理及其應(yīng)用，以及附錄，附錄包括平面圖形的幾何性質(zhì)和型鋼表。每章

工程測量（有配套實訓(xùn)指導(dǎo)）

本書以電冰箱、家用空調(diào)器這些最常見的制冷與空調(diào)設(shè)備，以及汽車空調(diào)器、冰激凌機(jī)、小型戶式中央空調(diào)等設(shè)備為例，根據(jù)真實工作任務(wù)和工作過程構(gòu)建教學(xué)單元，這些教學(xué)單元都是按照由易到難的順序排列，而每一個教學(xué)單元又相對獨立，維修工藝流程完整，學(xué)生通過由簡單到復(fù)雜漸進(jìn)式的技能訓(xùn)練，職業(yè)綜合能力得到不斷的提升。