本書(shū)為四川大學(xué)校史類(lèi)圖書(shū)。編者對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)期四川大學(xué)南遷峨眉近四年（1939年6月至1943年3月）這一段史實(shí)的相關(guān)文字記載、圖片和當(dāng)事人口述資料進(jìn)行了認(rèn)真的挖掘整理和研究，以再現(xiàn)這段歷史，豐富四川大學(xué)校史和峨眉山市抗戰(zhàn)文化內(nèi)涵，具有較重要的史料價(jià)值。

本書(shū)共八章，講述了創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，具體包括：初識(shí)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新與創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)、創(chuàng)新發(fā)明與創(chuàng)新成果保護(hù)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)資源與融資、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、新創(chuàng)企業(yè)管理。

本書(shū)介紹了時(shí)代發(fā)展、職業(yè)變遷、社會(huì)需求以及職業(yè)興趣、性格、價(jià)值觀與技能等內(nèi)容，還介紹了研究生階段需要注意的學(xué)術(shù)規(guī)范、人際交往、情緒調(diào)節(jié)，以及求職過(guò)程中簡(jiǎn)歷、面試、就業(yè)政策的相關(guān)信息。本書(shū)適用于研究生同學(xué)、對(duì)研究生生涯發(fā)展感興趣的老師和社會(huì)各界人士。希望本書(shū)能夠?yàn)樽x者提供關(guān)于職業(yè)發(fā)展的新想法、新思路，幫助同學(xué)們少走彎路，

伴隨著知識(shí)型經(jīng)濟(jì)、服務(wù)型經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)構(gòu)和工作性質(zhì)發(fā)生了很大變化，加強(qiáng)高校人才培養(yǎng)與勞動(dòng)力市場(chǎng)需求的關(guān)聯(lián)成為世界各國(guó)高等教育研究的重要課題。在此背景下，本書(shū)從可就業(yè)能力這一微觀層面入手，系統(tǒng)探討了本科人才培養(yǎng)與勞動(dòng)力市場(chǎng)需求之間的關(guān)聯(lián)問(wèn)題。在對(duì)歷史演進(jìn)特征、國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)、相關(guān)理論研究等進(jìn)行鋪陳和論述的基礎(chǔ)上

本書(shū)共八個(gè)章節(jié)，內(nèi)容包括：慕課相關(guān)研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)時(shí)代環(huán)境、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境與體系的構(gòu)建、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與能力培養(yǎng)等。

本書(shū)共分七章，內(nèi)容包括：緒論、地方本科院校的教學(xué)質(zhì)量保障要素、地方本科院校教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部保障體系、地方本科院校教學(xué)質(zhì)量外部保障體系、地方本科院校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與控制體系、國(guó)外高等教育質(zhì)量保障體系的特點(diǎn)及其啟示、完善地方本科院校教學(xué)質(zhì)量保障體系的策略。

本書(shū)共四章，內(nèi)容包括：高校學(xué)生管理工作概述、高校藝術(shù)教育概述、高校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)、高校大學(xué)生管理的創(chuàng)新發(fā)展等。

本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：立德樹(shù)人的基本理論概述、素質(zhì)教育管理中的教育督導(dǎo)、高校大學(xué)生素質(zhì)教育探索、素質(zhì)教育與大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、大學(xué)生素質(zhì)教育與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐、校園制度文化建設(shè)、大學(xué)生人文素質(zhì)拓展渠道。

本書(shū)共八章，內(nèi)容包括：緒論、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論基礎(chǔ)、我國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀分析、國(guó)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)借鑒、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與人才培養(yǎng)、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程體系建設(shè)、校企協(xié)同的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式構(gòu)建、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量監(jiān)控與體系構(gòu)建。

本書(shū)共八章，內(nèi)容包括：緒論，國(guó)外高等教育的管理與啟示，我國(guó)高等教育管理的改革與發(fā)展，高等教育管理與教學(xué)的相關(guān)理論，高等教育管理的目標(biāo)、規(guī)律與原則，高等教育管理的價(jià)值沖突與價(jià)值實(shí)現(xiàn)，高等教育質(zhì)量與高等教育質(zhì)量評(píng)價(jià)，我國(guó)高等教育教學(xué)創(chuàng)新的策略分析。