四年級(jí)下冊(cè)孩子們將繼續(xù)行走在“農(nóng)歷的天空下”。從秋天開(kāi)始，穿越秋冬兩個(gè)季節(jié)十二個(gè)節(jié)氣，以及七夕、仲秋、重陽(yáng)、祭灶和除夕五個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，還有一個(gè)重要的主題詩(shī)單元：一蓑煙雨任平生——蘇軾詩(shī)詞之旅。他們將繼續(xù)走上這條星月相伴的道路，在農(nóng)歷的天空下，繼續(xù)親近古老的詩(shī)歌，呼吸自然的氣息，飲食這些珍貴的文字。

三年級(jí)下冊(cè)開(kāi)篇是“種子的夢(mèng)想”，希望在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，孩子們也能夠找尋自己的夢(mèng)想。后面的日子，孩子們將跟著斯蒂文森，去做一個(gè)點(diǎn)燈的人；跟著賈尼·羅大里，乘著歌聲的翅膀，去拜訪一個(gè)個(gè)奇妙的新世界。在淺夏之歌中，他們將和小蝴蝶一起唱一支勇敢而自信的歌。他們還將學(xué)習(xí)組詩(shī)“媽媽和孩子”以及泰戈?duì)柕摹缎略录�》，感受母�?ài)的

二年級(jí)下冊(cè)開(kāi)篇是“世界兒童的歌”，可以讓孩子們領(lǐng)略世界各國(guó)不同的人文和風(fēng)情。然后進(jìn)入日本童謠詩(shī)人金子美鈴的春夏兩個(gè)單元，感受金子美鈴的天真與純凈。接下來(lái)是兩個(gè)古詩(shī)單元，一個(gè)是“詩(shī)中有事，詩(shī)中有情”，另一個(gè)是“詩(shī)中有畫，詩(shī)中有理”，讓孩子們了解每一首古詩(shī)背后的人和事，理和情。*后一個(gè)單元是對(duì)對(duì)子“天浩浩·日融融

《晨誦課》共12冊(cè)，為小學(xué)一到六年級(jí)的學(xué)生量身定制。依據(jù)兒童的身心發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律，晨誦課編排的順序是：先兒歌童謠(幼兒園、一年級(jí))，再自由童詩(shī)(二、三、四年級(jí))，再唐詩(shī)宋詞(四、五年級(jí))，再現(xiàn)代詩(shī)歌(五、六年級(jí))。這一冊(cè)選編了有趣的“我的動(dòng)物朋友”和“我的植物朋友”，還有“春之歌”和“夏之歌”，并穿插了好玩的“繞口令與

地球是我們共同的家園。我們要攜手應(yīng)對(duì)氣候環(huán)境領(lǐng)域挑戰(zhàn)，守護(hù)好這顆藍(lán)色星球。清潔能源是影響地球可持續(xù)發(fā)展的重要因素，是應(yīng)對(duì)氣候變化、降低碳排放的主要途徑之一。本書在世界銀行全球環(huán)境基金贈(zèng)款的支持下，針對(duì)青少年開(kāi)發(fā)了太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮堋⒑Ｑ竽�、生物質(zhì)能、氫能、核能等各類清潔能源的STEAM課程，融入了系統(tǒng)思維、批判思維、

當(dāng)英語(yǔ)單詞遇上自然拼讀法，背單詞就變得超簡(jiǎn)單。 本書編者一共總結(jié)歸納了72條自然拼讀法中適用性廣泛的拼讀規(guī)律（簡(jiǎn)稱“72”變），全面系統(tǒng)地揭示了英文字母及字母組合與發(fā)音的對(duì)應(yīng)關(guān)系。同時(shí)，精選了多個(gè)版本小學(xué)英語(yǔ)教材中的使用頻率較高的1000個(gè)單詞，并按照“72變”的規(guī)則進(jìn)行了分類，便于學(xué)習(xí)者理解、掌握和

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。小學(xué)是我國(guó)基礎(chǔ)教育的主陣地，是教育事業(yè)金字塔的地基。學(xué)高為師，德高為范。小學(xué)教育的成功關(guān)鍵在教師，而教師的素質(zhì)特別是職業(yè)道德素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到小學(xué)莘莘學(xué)子的健康成長(zhǎng)，影響著民族和國(guó)家的未來(lái)。因此，小學(xué)教師職業(yè)道德研究成為一項(xiàng)與時(shí)俱進(jìn)、歷久彌斷的重要課題。 本書以小學(xué)教師職業(yè)

本書遵循數(shù)學(xué)課程改革的基本理念，以《義務(wù)教育教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為依據(jù)，結(jié)合人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材，分析小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，讓讀者從知識(shí)的本源上理解小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，該書從數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率和綜合與實(shí)踐這四個(gè)領(lǐng)域著手，數(shù)與代數(shù)部分按照數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、常見(jiàn)的量、式與方程、比和比例、探索規(guī)律等方面來(lái)闡述，

兒童正處于個(gè)體人格塑造和心理機(jī)制發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，家庭是兒童身心發(fā)展和社會(huì)化的重要場(chǎng)所，對(duì)孩子個(gè)性、心理等方面具有重要的導(dǎo)向作用。而寄宿在校，一定程度上造成了家庭教育和家庭功能的缺失，這勢(shì)必會(huì)對(duì)低齡寄宿兒童的發(fā)展造成消極的影響，因此，從家庭功能視角關(guān)注農(nóng)村低齡寄宿兒童的生存境遇，賦予寄宿制學(xué)校親情功能和生活護(hù)理功能，以此

本書是針對(duì)外研三年級(jí)起點(diǎn)的五年級(jí)小學(xué)生編寫的英語(yǔ)教輔，專為低分學(xué)生有效提分，中等及中等以上學(xué)生追求高分而策劃。英語(yǔ)模塊化非常強(qiáng)，本書將小學(xué)英語(yǔ)中最容易丟分的英語(yǔ)聽(tīng)力和英語(yǔ)閱讀（完型填空、閱讀理解、短文填空、閱讀表達(dá)）作為專題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。用專題的形式進(jìn)行呈現(xiàn)，達(dá)到哪里不會(huì)練哪里的目的。圖書考點(diǎn)梳理，分析題型，形成完備的