本書是對國際教育援助這一現(xiàn)象進(jìn)行了深入的介紹，對中國的對外援助實踐取得的成績和面臨的問題進(jìn)行了分析。 面對增長放緩、新冠疫情、地區(qū)沖突等問題，國際發(fā)展援助存在不確定性。中國提出的“人類命運共同體”展示出新意，成為聯(lián)合國使命的重要補(bǔ)充和新元素。 美國、法國、英國等西方國家倡導(dǎo)建立的官方發(fā)展援助委員會的60年歷程有諸多

“一帶一路”國家文化教育大系（以下簡稱“大系”）是國家社會科學(xué)基金（教育學(xué)）重大項目“新時代提升中國參與全球教育治理的能力及策略研究”階段性研究成果、中國教育學(xué)會國際教育分會學(xué)術(shù)支持重點項目階段性研究成果、北京外國語大學(xué)“雙一流”建設(shè)標(biāo)志性項目階段性研究成果。大系由北京外國語大學(xué)黨委書記、中國教育學(xué)會國際教育分會理事長

《埃塞俄比亞文化教育研究》系國家社會科學(xué)基金（教育學(xué)）重大項目"新時代提升中國參與全球教育治理的能力 及策略研究"、北京外國語大學(xué)"雙一流"建設(shè)重大標(biāo)志性項目"‘一帶一路’國家文化教育研究"的課題研究成果之 一。本書從不同方面、不同維度，重點論述埃塞俄比亞教育的發(fā)展歷史、現(xiàn)行體系、教育政策、發(fā)展戰(zhàn)略與師資隊 伍等

《新加坡文化教育研究》的主要內(nèi)容為介紹新加坡的文化教育，書稿共分為十二章。第一、二章概述新加坡國情和 文化傳統(tǒng)，形成對新加坡文化教育背景的基本認(rèn)識。第三章對新加坡的教育發(fā)展歷程進(jìn)行梳理，了解其重要教育流 派及其主要思想。第四、五、六章分別對新加坡學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育的發(fā)展歷史及現(xiàn)狀進(jìn)行理析，總結(jié) 其特點和

以《欽定學(xué)堂章程》為起點的清末教育制度的整體變革，在面對中學(xué)與西學(xué)的取舍以及知識結(jié)構(gòu)的選擇上，確立了以西學(xué)知識結(jié)構(gòu)作為課程設(shè)置的基礎(chǔ)，將中學(xué)內(nèi)容融入到西學(xué)知識體系的抉擇，形成了我國現(xiàn)代學(xué)制以西學(xué)知識體系進(jìn)行分科設(shè)教的格局。書稿以清末《欽定學(xué)堂章程》為例，?

本書共五章，內(nèi)容包括：文化引領(lǐng)的STEM教育品質(zhì)提升、素養(yǎng)聚焦的STEM教育內(nèi)容選擇、學(xué)科融合的STEM教育體系建設(shè)、連通生活的STEM教育資源開發(fā)、學(xué)習(xí)中心的STEM教育方法創(chuàng)新。

2018年起，西安市在全市范圍學(xué)前教育、中小學(xué)基礎(chǔ)教育學(xué)校全面啟動“名校+”工程行動計劃，以輸出優(yōu)秀隊伍為關(guān)鍵，不斷縮小市域內(nèi)城鄉(xiāng)、區(qū)縣和校際間辦學(xué)差距，推動全市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展�！秴f(xié)同教學(xué)融合共進(jìn)》一書詳細(xì)闡釋了西安市“名校+”工程對于教育均衡發(fā)展的巨大助推、產(chǎn)生的良好效果，同時也生動解讀了“名校+”工程計劃實施

近代文獻(xiàn)是20世紀(jì)中國走向世界、融合中西方文化、推動中國文化開放發(fā)展的歷史見證，對于當(dāng)代中國社會的發(fā)展具有重要作用。教育文獻(xiàn)是近代文獻(xiàn)的一個重要組成部分。近代以來，無數(shù)志士仁人為改造傳統(tǒng)教育、發(fā)展新式教育進(jìn)行了不懈的努力、深入的思考和多方面的艱苦探索，留下了大量寶貴的文獻(xiàn)資料。出版這些飽含著先賢智慧和心血的文獻(xiàn)資料，不

《中國近代教育文獻(xiàn)叢刊》是對我國近代即1840年至1949年的教育文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理、有效再造的重大文化工程。叢刊由國內(nèi)教育學(xué)領(lǐng)域的頂尖專家團(tuán)隊，對全球范圍征集的上萬種教育文獻(xiàn)精選、整理而成。叢刊分為教育學(xué)、教育史等18類，影印出版，力求系統(tǒng)展現(xiàn)近代教育的面貌。地方教育卷為其中的一類，收錄近代地方教育方面的文獻(xiàn)若干種。

該書歷經(jīng)半年的采稿、篩選、編輯，收錄了19篇全方位體現(xiàn)2020年度蘇州教育發(fā)展情況的監(jiān)測公告、調(diào)查報告及研究報告，涵蓋了區(qū)域教育現(xiàn)代化、學(xué)生體質(zhì)狀況、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析、學(xué)生心理健康、學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、職業(yè)教育、國際交流、社區(qū)教育、師資隊伍建設(shè)等熱點、難點問題，精選了蘇州下轄縣(市、區(qū))在教育綜合改革過程中所取得的具有區(qū)域特