本書通過對在線健康互動(dòng)主體間所調(diào)用的詞匯語法資源的挖掘，探究詞匯語法資源在建構(gòu)互動(dòng)主體身份合法性和權(quán)威性話語策略中的促進(jìn)作用，揭示互動(dòng)主體身份建構(gòu)話語策略以及詞匯語法選擇的語境配置影響。對交互主體多元語用身份的建構(gòu)類型及其總體人際語用取向進(jìn)行了總結(jié)，探析了互動(dòng)主體身份建構(gòu)時(shí)詞匯語法選擇的語境動(dòng)因，豐富了同伴健康話語互動(dòng)

本書用唯物辯證法的觀點(diǎn)和反向思維的方法，通過弱化和消除支撐口吃形成的三大支點(diǎn)，反作用于條件反射的形成和干擾；通過運(yùn)用生理聯(lián)動(dòng)規(guī)律，采取“聲東擊西”“圍魏救趙”的謀略，轉(zhuǎn)移口吃形成的矛盾焦點(diǎn)，使條件反射找不到固有的支點(diǎn)。通過對抗口吃各種典型語音形式調(diào)查、分析和研究，取其抗口吃的關(guān)鍵要素，進(jìn)行分析、選擇、整合、提升和利用，

高級下期教學(xué)定位為升華，即心中英雄，精神豐碑。傾訴以輕松，閃亮以增能，蓄勢待發(fā)的人生，需要開啟更加宏偉的征程。每個(gè)人的心中都有英雄，都有不凡的夢，可是很多時(shí)候都被自己或者別人定義為不可能，讓我們甘于平凡，終于平庸。本書中每一節(jié)課設(shè)置語言能力、開口開心、英雄精神三個(gè)欄目，通過“心靈傾訴”“繁星閃亮”“精神豐碑”話題，和孩

本書為一部學(xué)術(shù)專著。本書通過資料收集、課堂觀察和問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)匯總與分析，運(yùn)用相關(guān)性和主成分分析等多種方法對新時(shí)代二外教學(xué)進(jìn)行各個(gè)維度的分析，綜合運(yùn)用各種研究方法對二外教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié)，克服了單一方法分析評價(jià)的局限性，提高了評價(jià)的可靠程度和科學(xué)性。本書以新時(shí)代高校第二外語教學(xué)為研究對象，在剖析第二外語課程實(shí)

本書用生動(dòng)流暢的語言，配以精美的漫畫，詳細(xì)講解了在各種情況下，如何表達(dá)才能說出得體的話語。如果掌握了語言溝通的方法，那么在任何時(shí)候、任何情況下，你都能成為一個(gè)受歡迎的人。衷心希望所有閱讀了本書的朋友，都能練就出好的社交口才，成為一個(gè)真正會(huì)表達(dá)的人。

本書分為三大部分：語文學(xué)與比較文學(xué)、語文學(xué)與世界文學(xué)、語文學(xué)與中國學(xué)術(shù)。第一部分由學(xué)科史的追溯開篇，郝嵐的文章探索了比較文學(xué)起源與德國語文學(xué)遺產(chǎn)；梁展則將文學(xué)的興起放諸西方語文學(xué)分化歷史中；趙驚關(guān)注到當(dāng)代哲學(xué)家阿甘本對批判語文學(xué)的強(qiáng)調(diào)；孟昭毅則注意到比較文學(xué)重要主題學(xué)研究的發(fā)生與德國語文學(xué)的關(guān)系。第二部分的題目雖然是從

本書系四川省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究“十四五”規(guī)劃2023年度課題“《理解當(dāng)代中國》(英語)教材在外語思政教學(xué)體系建構(gòu)中的運(yùn)用與實(shí)踐“(項(xiàng)目編號：SC23BS024)和成都信息工程大學(xué)2023年度本科教育教學(xué)綜合改革研究重點(diǎn)項(xiàng)目“語言類專業(yè)教學(xué)課程思政體系的構(gòu)建與實(shí)踐”(項(xiàng)目編號：JYJG2023047)的成果之一。本書以高校

“接口假說”對于二語習(xí)得研究領(lǐng)域的發(fā)展意義重大，它把習(xí)得與語言認(rèn)知結(jié)合在一起，強(qiáng)調(diào)使用復(fù)雜的心理語言學(xué)研究方法進(jìn)行實(shí)證實(shí)驗(yàn)，不僅僅從語言學(xué)角度來解釋二語習(xí)得，更是從語言加工的角度來解釋語言知識(shí)的習(xí)得。然而，接口視角下的二語習(xí)得研究仍面臨很多問題。過去的二語習(xí)得研究大多關(guān)注內(nèi)接口上單一語言現(xiàn)象的習(xí)得，語用推導(dǎo)研究主要關(guān)注

本書通過問卷調(diào)查、量化分析等方式，主要針對漢語與西班牙語進(jìn)行了側(cè)重研究，從中總結(jié)了兩種語言所蘊(yùn)含的稱呼語性別差異和禮貌原則，剖析了它們作為語言文化基因的微觀象征以及在廣泛使用中與社會(huì)之間的相互影響；闡述了它們既引發(fā)學(xué)術(shù)興趣又令人興味盎然的多元、多維語法功能；探索并揭示了不同國家的人對公正、權(quán)利以及隱私等的理解。在此基礎(chǔ)

本書探討中國作者在一個(gè)較長時(shí)間段內(nèi)的學(xué)術(shù)語篇語言特征的形成和演化過程。擬基于立場標(biāo)記語理論框架，整理中國學(xué)者國際期刊論文中的立場標(biāo)記話語體系，通過歷時(shí)研究梳理出中國學(xué)者立場標(biāo)記話語體系三十年間的發(fā)展趨勢和狀態(tài)，同時(shí)探討學(xué)術(shù)立場標(biāo)記話語與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)系統(tǒng)的互動(dòng)及其受外部因素影響的情況，以對中國學(xué)者學(xué)術(shù)立場和身份建構(gòu)的