本書是適合小學三到六年級學生閱讀的愛國主義教育圖書，全書以簡單的故事、生動的圖片，深入淺出地講述愛國故事和愛國人物，全書充滿愛國主義情懷，有利于從小培養(yǎng)他們的愛國熱情，增加他們作為中國人的自豪感，知道今天的幸福生活是由許許多多革命先烈拋頭顱，灑熱血得來的，更加珍惜現(xiàn)在生活。讓他們從小樹立正確的人生觀、價值觀，從小知道認

《鏗鏘的足音》以李慧軍校長講話集的形式，記錄了適度教育引領下的學校由內而外、由量變到質變的蛻變過程，呈現(xiàn)了李校長的辦學思想和風格。該書以適度教育的發(fā)展內涵為主線，既有強有力的理論支撐，又有長時間的創(chuàng)新實踐，更具有現(xiàn)實意義。讀來可信可學，希望讀者結合自己的教育實際，認真對照反思，轉變教育觀念，改進教育教學方法，更好地培養(yǎng)

本書就是適度教育在推進“立德樹人+”工程過程中結出的豐碩成果。本書精選了一百四十余篇教育文章，從側面詮釋了適度教育理念的價值和內涵，生動記錄了適度教育工作者在實施教育教學過程中的育人心得、動人瞬間、心靈碰撞和教育感悟。本書分學科+、課程+、管理+、環(huán)境+、活動+等五個板塊，約十五萬字，是讀者走進教育生活，觸碰教育心靈，

本書主要從生態(tài)課堂的緣起、生態(tài)課堂的特點、生態(tài)結構化的一般操作范式，特別關注從學的方面來介紹結構化教學，具體包括學情調研、學程監(jiān)控、學理分析、學材開發(fā)、學程設計，特別還從單元結構化教學層面進行了實踐和探討。另外，工作室30位成員從理性思考和課堂實錄兩大板塊，闡述他們一年來的收獲和感想。本書既有理論闡釋，又有實踐案例，特

本書是陳姍名校長工作室成員，在實踐導師陳姍和學術導師楊志成的帶動、指導下，歷時三年的學習、研究成果匯編，體現(xiàn)了工作室系統(tǒng)的研究方案設計和扎實的研修實施過程。全書五章，直指專家型校長不可或缺的關鍵能力：課題研究提升校長的理性思考力、閱讀分析提升校長的學術引領力、泛在學習提升校長的前瞻洞察力、團隊領導提升校長的系統(tǒng)執(zhí)行力、

本書簡明扼要地闡述了全程習作的理論內涵和基本特征，從不同維度細化了習作全過程，梳理了學生習作的全程、習作指導的全程、能力形成的全程。通過梳理不同的全過程，體現(xiàn)從“教”與“學”兩方面聚焦課堂習作教學，通過“教”與“學”的雙向活動過程，提高學生習作的能力。在能力發(fā)展方面，重視全面發(fā)展學生的審清題意、確定主題、攝取材料、選擇

本書的編寫遵循小學語文課程改革的新理念，探索小學語文教學理論與實踐的問題，內容主要闡述了小學語文課程和教學的新觀念、小學語文教學的目標、教材內容、教學策略和方法、現(xiàn)代教學技術和教學評價等。全書力求將視線放在小學語文教學改革的最前沿，反映當代語文教學改革的最新研究成果，概括先進的小學語文教學方法和實踐經驗，以對當前小學語

本書結合最新《義務教育音樂課程標準》和《教育部關于大力推進教師教育課程改革的意見》等精神來組織教材內容，體現(xiàn)了理論體系的科學觀念和完整性，除涵蓋音樂課程與教學的四大核心要素——目標、內容、實施和評價之外，還扣入了音樂課程教學設計、課程與教學資源、世界音樂教育研究等內容。對于音樂課程教學設計，從多維目標層面，提出了最新教

本書從對小學數(shù)學學科性質的認識出發(fā)來闡述小學數(shù)學課程的基本性質與主要任務，并以發(fā)展的眼光、現(xiàn)代的教育理念來論述小學數(shù)學課程的變革與發(fā)展，結合國際小學數(shù)學學科前沿發(fā)展以及我國新一輪基礎教育課程改革來分析今天的小學數(shù)學課程與教學。內容主要包含“數(shù)學課程”、“數(shù)學教學原理”和“數(shù)學教學實踐”三個模塊，全書借助生動的教學案例，

本書收錄中國小學生優(yōu)秀分類新作文，全書分作文點子、作文主頁、作文訓練三部分。內容涉及寫人、記事、寫景、狀物、參觀游記、想象等體材作文。