全書立足于多元視角，以大學數(shù)學的常規(guī)教學法與創(chuàng)新教學模式的差異為出發(fā)點，對常規(guī)教學法中的公理化方法、類比法、歸納法等進行分析，并提出了大學數(shù)學中的創(chuàng)新教學模式，如開放式教學、活動式教學、啟發(fā)式教學等，結(jié)合案例具體闡述了大學數(shù)學教學與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的理論與策略。此外，圍繞大學生數(shù)學能力培養(yǎng)、數(shù)學建模與大學生創(chuàng)新能力的關(guān)系等

本書有針對性地研究函數(shù)極限的求法、函數(shù)的導數(shù)與微分的應(yīng)用、一元函數(shù)積分的計算問題以及常微方程等理論的基礎(chǔ)知識，以及如何運用這些基礎(chǔ)知識解決相關(guān)的數(shù)學問題。本書重點關(guān)注了基礎(chǔ)概念、基礎(chǔ)定理、基本方法和基本技能講解的同時，注重培養(yǎng)抽象概括能力、邏輯推理能力、計算能力和解決實際問題的能力。本書通過精選大量典型例題、習題來強化

《考研數(shù)學高頻考點甄選題》

本書共七章，內(nèi)容包括：函數(shù)、極限與連續(xù)，一元函數(shù)微分學，一元函數(shù)積分學，微分方程，無窮級數(shù)，多元函數(shù)微積分學，行列式與矩陣、向量與線性方程組。具體內(nèi)容包括：求函數(shù)定義域的方法、初等函數(shù)、求函數(shù)值或函數(shù)表達式的方法等。

本書是按照高等教育普及化背景下工科類專業(yè)對高等數(shù)學的基本要求，并結(jié)合教學實踐修訂而成的新形態(tài)教材，具有結(jié)構(gòu)嚴謹、邏輯清晰、通俗易懂、例題豐富、便于自學等特點。全書共10章，包括函數(shù)、極限與連續(xù)、導數(shù)與微分、中值定理及導數(shù)應(yīng)用、不定積分、定積分、多元函數(shù)微分

本書為管理類專業(yè)學位碩士研究生考試用書，故申請CIP分類為G4教育類。本書為MBA-MPA-MPAcc聯(lián)考歷年真題解析與考點分析系列。本書遵從由淺入深、簡單易懂、精講精練、突出重點的原則，將歷年真題進行拆分，突出難點與重點，將必考知識點和拿分知識點進行歸類，幫助基礎(chǔ)薄弱的考生盡快掌握大綱所要求的數(shù)學知識。本書闡述的數(shù)學

本書共分為六章。第一章研究了大學數(shù)學教學，第二章研究了大學數(shù)學教學設(shè)計，第三章對大學數(shù)學教學模式進行了研究，第四章研究了大學數(shù)學實驗教學，第五章研究了大學數(shù)學素質(zhì)培養(yǎng)，包含了培養(yǎng)大學生數(shù)學思想方法素質(zhì)、數(shù)學思維能力、數(shù)學問題提出能力、數(shù)學文化素質(zhì)的教學策略，第六章分析了大學數(shù)學教育教學實踐。

本書是“全國大學生數(shù)學競賽叢書”中的一本,由佘志坤主編,全國大學生數(shù)學競賽命題組編,是全國大學生數(shù)學競賽工作組推薦用書。全書分上、下兩冊,本書為下冊,共4章,內(nèi)容包括向量代數(shù)與空間解析幾何、多元函數(shù)微分學、多元函數(shù)積分學、無窮級數(shù)。每章內(nèi)容由競賽要點與難點、范例解析與精講、真題選講與點評、能力拓展與訓練、訓練全解與分析

大學數(shù)學教學案例集：概率論與數(shù)理統(tǒng)計篇

本書全面介紹了高職數(shù)學教學的定位、基礎(chǔ)理論、技能與策略，同時構(gòu)建了高職數(shù)學教學的基本方法體系，主要包括高職數(shù)學分層次教學、探究式教學與反思式教學；論述了新時代背景下高職數(shù)學教學應(yīng)用的一些新的教學方法，主要包括高職數(shù)學文化教學、高職數(shù)學項目化教學、數(shù)學建模教育融入高職數(shù)學課程教學、現(xiàn)代教育技術(shù)融入高職數(shù)學教學。全書還總結(jié)