新時代教育評價改革政策解析

叢書簡介 李迅教育隨筆有三本，為《從游》《俯仰》《素履》。作者在教學與行政工作之余，勤于動筆，記錄自己工作和生活中的點點滴滴。每篇文章千把字，篇幅短小精悍，題材涉及與教育有關(guān)的人與事，既有對教育工作的觀察思考，也有對教育生活的體驗感悟，表達了作者的教育情懷。作者曾長期擔任福州一中校長，后又任福建省教育廳副廳長，有豐富的

叢書簡介 李迅教育隨筆有三本，為《從游》《俯仰》《素履》。作者在教學與行政工作之余，勤于動筆，記錄自己工作和生活中的點點滴滴。每篇文章千把字，篇幅短小精悍，題材涉及與教育有關(guān)的人與事，既有對教育工作的觀察思考，也有對教育生活的體驗感悟，表達了作者的教育情懷。作者曾長期擔任福州一中校長，后又任福建省教育廳副廳長，有豐富的

叢書簡介 李迅教育隨筆有三本，為《從游》《俯仰》《素履》。作者在教學與行政工作之余，勤于動筆，記錄自己工作和生活中的點點滴滴。每篇文章千把字，篇幅短小精悍，題材涉及與教育有關(guān)的人與事，既有對教育工作的觀察思考，也有對教育生活的體驗感悟，表達了作者的教育情懷。作者曾長期擔任福州一中校長，后又任福建省教育廳副廳長，有豐富的

本書是美國威斯康大學麥迪遜分校課程與教學系終身教授波普科維茨教授的代表作之一。作者從歷史與文化發(fā)展的視角，結(jié)合歐洲和美國的重大教育改革，分析了教學、教師教育以及教育研究中的權(quán)力與知識，具體分析當代教育研究中的改革專業(yè)化科學等概念及其如何成為19、20世紀學校教育目標的變遷過程。本書在為廣闊的社會學背景和較為深層的教育哲

財政是國家治理的基礎(chǔ)和重要支柱，十八大以來，深化財稅體制改革被提上黨和國家的重要議事日程，而事權(quán)和財政支出責任劃分是財稅體制改革的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本書針對我國政府間義務(wù)教育事權(quán)與支出責任劃分存在的問題，理清了我國義務(wù)教育事權(quán)與支出責任的具體內(nèi)容，并對其進行科學分類，弄清義務(wù)教育事權(quán)與支出責任內(nèi)容，并將其具體化，在此基礎(chǔ)上

教育是民生的重要組成部分。黨的十九大報告也指出，建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。改革開放40年以來，我國教育事業(yè)取得了巨大的發(fā)

隨著我國改革進程的逐步深入，我國財政體制改革包括政府間事權(quán)和支出責任劃分改革力度也不斷加大。本書對義務(wù)教育政府間事權(quán)和支出責任劃分進行研究，在對其進行一般理論分析的基礎(chǔ)上，分析我國義務(wù)教育事權(quán)和支出責任劃分的歷史沿革和現(xiàn)實情況，然后在量化政府間義務(wù)教育事權(quán)和支出責任劃分對義務(wù)教育產(chǎn)出效率影響的基礎(chǔ)上，歸結(jié)我國政府間義務(wù)

本書作者是企業(yè)家、投資人陳明鍵先生，他在以色列的一年半里，結(jié)識了眾多猶太學者、教育家，到訪過許多猶太家庭、學校和機構(gòu)，深入到耶路撒冷的各種生活場景。并緊抓住“創(chuàng)新與教育的關(guān)系”這個核心，先后訪談過一百多位各界人士，既有諾獎得主、前總理發(fā)言人、前大學校長、大學教授、大拉比、猶太文化專家，又有子孫滿堂的老祖母、保安隊長、垃

本書主要聚焦于美國學校教育改革中的政策制訂與政策踐行等方面的問題，回應(yīng)的是國家教育改革與學校教育改革的復(fù)雜關(guān)系，其中涉及國家、社會、社區(qū)、家庭、學校、學生、教師、課程等錯綜復(fù)雜卻又無法割裂的現(xiàn)實困境與理論難題，并對此提出批評和建議，可以讓我們了解20世紀60年代，美國社會急劇轉(zhuǎn)型時期的教育批評及對社會現(xiàn)實問題的回應(yīng)。通