職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)徹底更新思想觀念，發(fā)掘自身辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，特別是要著力于課程的人文資源的挖掘，著力于學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，迅速提升人才培養(yǎng)的綜合素質(zhì)規(guī)格，向社會(huì)輸出職業(yè)崗位“滿意”的畢業(yè)生。本書(shū)面向高職院校的學(xué)生，具體內(nèi)容遵循職業(yè)教育文化素養(yǎng)方面的育人要求，貼合職業(yè)院校學(xué)生的學(xué)情，從語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)出發(fā)，采用短篇誦讀的形式，選取理

本書(shū)為職業(yè)教育教材。應(yīng)用文寫作能力是職業(yè)院校學(xué)生必備的綜合技能之一。本書(shū)在突出職業(yè)教育特色的同時(shí)，堅(jiān)持“能力本位”和“素質(zhì)、知識(shí)、能力相統(tǒng)一”的原則，主要介紹了應(yīng)用文寫作的相關(guān)知識(shí)，其后各章依次介紹了工作文書(shū)、公關(guān)社交類文書(shū)、宣傳文書(shū)、經(jīng)濟(jì)文書(shū)、法律文書(shū)、公務(wù)文書(shū)寫作等，結(jié)構(gòu)合理，脈絡(luò)清晰，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用文寫作思維能力

客家話，大量保留唐宋等中古時(shí)期詞語(yǔ)及讀音，是其重要特色。是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要遺產(chǎn)，是中國(guó)傳統(tǒng)文化持續(xù)傳承的重要載體之一。本書(shū)，以構(gòu)建簡(jiǎn)潔化實(shí)用化客家話書(shū)面文字表達(dá)體系，促進(jìn)客家話持續(xù)傳承和傳播為目的，從邏輯性、整體性、創(chuàng)新性的角度，對(duì)客家話既有研究現(xiàn)狀提出獨(dú)到的改進(jìn)思路。借鑒科學(xué)研究中的“簡(jiǎn)單有效原理”，提出“客家

本書(shū)主要內(nèi)容包括：天下之水莫大于海；海不辭水故能成其大；不積小流無(wú)以成江海；百川歸海；海納百川；“善下”方為百谷王；曾經(jīng)滄海難為水；望洋興嘆；井蛙難與語(yǔ)海；鯤鵬變化；海闊憑魚(yú)躍天空任鳥(niǎo)飛等。

本書(shū)為學(xué)術(shù)著作，涉及：國(guó)際中文教育與職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展，職業(yè)中文能力等級(jí)及其理論基礎(chǔ)，職業(yè)中文各級(jí)能力培養(yǎng)(課程設(shè)計(jì)涉及課程設(shè)計(jì)等)，職業(yè)中文能力與文化意識(shí)培養(yǎng)。

《新編大學(xué)語(yǔ)文》一書(shū)以培養(yǎng)大學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)為指導(dǎo)思想，于2006年出版初版，至今共重印17次。本書(shū)是作者在初版的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的變化發(fā)展進(jìn)行修訂后的版本，按照人文主題設(shè)置了社會(huì)·人生、故品格·修養(yǎng)、戰(zhàn)爭(zhēng)·軍事、情愛(ài)·友誼、山水·自然、為學(xué)·品藝6個(gè)主題，重新將散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、劇本等不同體裁的例文按其人

專著，《老乞大》是古代朝鮮通行的漢語(yǔ)會(huì)話教本之一，《翻譯老乞大》利用諺文（古朝鮮文）對(duì)其中的漢語(yǔ)進(jìn)行注音和注釋，真實(shí)反映了16世紀(jì)初朝鮮語(yǔ)的音韻特點(diǎn)及標(biāo)記方法。由于諺文與現(xiàn)代朝鮮語(yǔ)有較大區(qū)別，研究者認(rèn)讀諺文往往存在困難。本書(shū)在作者前期開(kāi)發(fā)的“諺譯《老樸》”數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)上，對(duì)《翻譯老乞大》進(jìn)行文本對(duì)照整理，用現(xiàn)代朝鮮語(yǔ)對(duì)諺

本書(shū)是“瀾湄國(guó)際職業(yè)教育培訓(xùn)叢書(shū)——通識(shí)培訓(xùn)系列”之一，是以共建“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想為指導(dǎo)，針對(duì)初級(jí)漢語(yǔ)水平的母語(yǔ)非漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者。內(nèi)容主要包括：一是禮貌用語(yǔ)；二是我愛(ài)我家用語(yǔ)；三餐和購(gòu)物用語(yǔ)；四是問(wèn)方向地點(diǎn)；五是日常生活用語(yǔ)100句。每一部分編寫的用語(yǔ)和詞匯力求實(shí)用、準(zhǔn)確。書(shū)中日常用語(yǔ)結(jié)合云南的具體情況，以交際任務(wù)型為編

本教材重新編定各文種的歸屬類別，重定結(jié)構(gòu)，將章節(jié)確定為應(yīng)用文寫作核心能力基礎(chǔ)、大學(xué)生活常用文書(shū)、職場(chǎng)公務(wù)文書(shū)、業(yè)務(wù)技能文書(shū)、商務(wù)活動(dòng)文書(shū)、資訊傳播文書(shū)等六個(gè)方面。本教材立足社會(huì)需要，突出素質(zhì)教育特點(diǎn)，注重傳統(tǒng)文化融入，注重實(shí)踐，強(qiáng)化應(yīng)用；以中華文化為落腳點(diǎn)，重點(diǎn)突出課程思政亮點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)例文講析，尤其注重古今例文對(duì)比，將應(yīng)

本書(shū)對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)進(jìn)行了檢索，通過(guò)檢索確定了漢語(yǔ)語(yǔ)言中使用頻率額前5的句中、句末語(yǔ)氣詞。本書(shū)對(duì)這些句中、句末語(yǔ)氣詞的具體義項(xiàng)、話語(yǔ)功能和句法結(jié)構(gòu)的深層關(guān)系及內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行了分析、解釋，并逐個(gè)刻畫其運(yùn)作機(jī)制；通過(guò)以上形式形成了對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)氣詞性質(zhì)、特征、規(guī)律的理論總結(jié)。本書(shū)共分為7大章，分別為：導(dǎo)言、文獻(xiàn)綜述、互動(dòng)語(yǔ)言學(xué)理論框架