本書分七章，內(nèi)容包括：背景概述、教師信息素養(yǎng)概述、信息素養(yǎng)視角下的教學(xué)新途徑、信息素養(yǎng)視角下的教研新范式、信息素養(yǎng)視角下的管理新模式、信息素養(yǎng)視角下的環(huán)境新章程等。

本書分為六個單元，包括源遠(yuǎn)流長的中華文化，豐富多樣的世界文化，人口遷徙、文化交融與認(rèn)同，商路、貿(mào)易與文化交流，戰(zhàn)爭與文化交鋒，文化的傳承與保護(hù)等內(nèi)容。

《一線班主任工作法》包括班級集體管理、班級個體管理、班級合作管理三冊，是為促進(jìn)中小學(xué)班級管理工作和班主任的專業(yè)發(fā)展，提高班主任培訓(xùn)的針對性和實效性，根據(jù)教育部《中小學(xué)教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)(班級管理)》，結(jié)合中小學(xué)班主任班級管理工作任務(wù)及實踐需要進(jìn)行編寫的�！兑痪�班主任工作法——班級集體管理》主要對班主任在班級集體管理中

《一線班主任工作法》包括班級集體管理、班級個體管理、班級合作管理三冊，是為促進(jìn)中小學(xué)班級管理工作和班主任的專業(yè)發(fā)展，提高班主任培訓(xùn)的針對性和實效性，根據(jù)教育部《中小學(xué)教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)(班級管理)》，結(jié)合中小學(xué)班主任班級管理工作任務(wù)及實踐需要進(jìn)行編寫的。一線班主任工作法——班級合作管理的主要對班主任在班級集體管理中的

《一線班主任工作法》包括班級集體管理、班級個體管理、班級合作管理三冊，是為促進(jìn)中小學(xué)班級管理工作和班主任的專業(yè)發(fā)展，提高班主任培訓(xùn)的針對性和實效性，根據(jù)教育部《中小學(xué)教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)(班級管理)》，結(jié)合中小學(xué)班主任班級管理工作任務(wù)及實踐需要進(jìn)行編寫的�！兑痪�班主任工作法——班級個體管理》主要對班主任在班級集體管理中

本書為慶賀湖南師大附屬武岡實驗中學(xué)辦學(xué)100周年校慶而編，全書共分為以下幾個內(nèi)容：第一部分，學(xué)校歷屆黨政領(lǐng)導(dǎo)名單。第二部分，學(xué)校百年歷史沿革圖解。第三部分，大事記。笫四部分，百年校史概況，也是校史最核心的部分，這一部分，校史梳理了自1922至2022年學(xué)校發(fā)展的歷史脈絡(luò)，從緣起到變遷，再到與教育發(fā)展“同頻共振”，百年歷

加強學(xué)校章程建設(shè)，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，行成辦學(xué)特色，提高辦學(xué)質(zhì)量，是國家法律法規(guī)的明確要求，是當(dāng)前教育行政部門面臨的一項重要任務(wù)，也是當(dāng)前學(xué)校建設(shè)的迫切需求。學(xué)校章程建設(shè)如此重要，讓各級各類部門共同關(guān)心卻又心存疑惑：學(xué)校章程的發(fā)展經(jīng)歷了哪些嬗變？學(xué)校章程的研制需要遵循哪些基本原則？學(xué)校章程的內(nèi)容應(yīng)該涵括哪些維度

本書是與“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教材·數(shù)學(xué)》(拓展模塊一上冊)相配套的學(xué)生用書。通過知識講解和題型設(shè)置，全方位幫助中職學(xué)校老師和學(xué)生實現(xiàn)課內(nèi)知識梳理、教學(xué)效果檢測、思維能力考查等目標(biāo)。在題型設(shè)置上做到難易適中，適合中職學(xué)校學(xué)生進(jìn)行課后同步練習(xí)使用。本書按照教材的章節(jié)順序，以節(jié)為單位進(jìn)行編

本教材結(jié)合上海市第二體校學(xué)校和學(xué)生特點，主要是科創(chuàng)類創(chuàng)新課程開發(fā)，即通過三種跨學(xué)科整合模式的融合(即學(xué)科知識整合、生活經(jīng)驗整合、學(xué)習(xí)者中心整合)，在幫助學(xué)生打好扎實的科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，促進(jìn)創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型人才的成長。書中共涵蓋5門課程，《樂高BlastEV3機器人》《

初中是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙時期，化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗是人類認(rèn)識世界的一個重要途徑，是發(fā)現(xiàn)問題和發(fā)明創(chuàng)造的首要步驟，是中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的重要方法和途徑，是培養(yǎng)學(xué)生實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)素養(yǎng)的重要手段。本書旨在使實驗教學(xué)既能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察能力、思維能力和創(chuàng)造能力的效果，又能促進(jìn)學(xué)生掌握“雙