本書以地方新建本科院校應用轉型為研究對象，分別對我國地方本科院校發(fā)展中存在的問題、新建本科院校應用型轉型歷史背景、新建本科院校應用型轉型時代趨勢、新建本科院校轉型發(fā)展的保障體系、教育教學體系創(chuàng)新促進新建本科院校應用型轉型研究、地方本科院校轉型發(fā)展的政策建議等相關內容進行了詳細的分析。本書從實踐中探索地方新建本科院校應用

本書以廣東農工商職業(yè)技術學院舉辦高等職業(yè)教育二十年(1999-2019)的改革發(fā)展實踐為基礎，以完善治理、創(chuàng)辦特色、為黨育人、為國育才為主線，從促進改善政策環(huán)境、確立藍海戰(zhàn)略、完善治理體系、推進校企合作、注重內涵建設、強化師資隊伍、聚焦學生能力培養(yǎng)等十個方面，收錄了相關報告、提案、論文等文稿，多角度、全方位展現(xiàn)了廣東農

本書主要內容包括：思想政治教育信任的概念解讀、思想政治教育信任的理論淵源、信任之基：思想政治教育是中國共產黨的政治優(yōu)勢、當前思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與超越等。

本書在多年探索思想政治課理論教學的基礎上，嘗試將實踐教學納入教學計劃和學分體系，規(guī)范實踐教學的組織、實施、管理與評價等諸多環(huán)節(jié)，建立和完善實踐教學保障機制與實踐育人長效機制，逐步探索出一套與課堂教學相互補充、相互促進的系統(tǒng)化的實踐教學體系。

本書共分七章：第一章對大學生創(chuàng)業(yè)教育進行了概述；第二章對發(fā)達國家的大學生創(chuàng)業(yè)教育進行了探索；第三章介紹了大學生創(chuàng)業(yè)教育的具體方法；第四章闡述了大學生創(chuàng)業(yè)精神培育；第五章詳細論述了創(chuàng)業(yè)教育實踐教學體系的構建；第六章對高校創(chuàng)業(yè)教育師資體系建設進行了研究；第七章闡述了高校創(chuàng)業(yè)教育外部環(huán)境建設。

本書通過分析大學生思政教育中存在的問題，并提出相應的對策，推動高校加強大學生思政教育，把大學生培養(yǎng)成為思想道德高尚的全面型人才。思政教育對大學生具有特殊的教育作用，各大高校要認識到思政教育的重要性，要根據(jù)本院校思政教育的發(fā)展狀況，及時發(fā)現(xiàn)思政教學過程中存在的問題。

本書站在時代高度審視當前社會現(xiàn)實，以大學生為研究主體，以大學生社會主義核心價值觀認同教育為研究對象，旨在通過理論分析和實證研究，提出新時代大學生社會主義核心價值觀認同教育的實現(xiàn)路徑，為新時代大學生“扣好人生的扣子”做出理論貢獻。主要內容包括：基本概念界定、大學生社會主義核心價值觀認同的意蘊、大學生社會主義核心價值觀認同

隨著高等教育的改革與發(fā)展，高等教育管理體系的理論與創(chuàng)新研究也迫在眉睫。本書共七章，分別為高校教育管理概述、高校教育管理基礎認知、高校教育管理發(fā)展的多元化、中國傳統(tǒng)文化視域下的教育管理思想、當代高等教育管理思想、大數(shù)據(jù)時代下我國高校教育管理的創(chuàng)新發(fā)展和高校創(chuàng)新教育與大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)。本書可供高校教育管理的從業(yè)者和相關方

本書主要內容,高等教育概述,透視新時期高等教育質量管理問題,高等教育質量提高策略問題等。

青年大學生由于其年齡階段、心理發(fā)展水平及其所處的特殊社會思潮環(huán)境等因素，更容易成為對各類社會思潮觀念嬗變最為敏感的群體。在文化多元思潮背景下，其價值觀更易陷入迷茫和困惑。本書深入探討文化多元思潮對大學生思想價值領域的沖擊與影響，進一步探索文化多元思潮背景下價值觀的沖突問題。在此基礎上，了解多元文化交匯中的廣州青年核心價