本教材適用于學(xué)前教育、早期教育理論和實(shí)踐一體的專業(yè)課程，系統(tǒng)闡述了學(xué)前兒童游戲的概念、原則和方法等，分九章解決是什么為什么怎么做的問題，凸顯能力為重的導(dǎo)學(xué)體系特色。本次第三版修訂依據(jù)教育部卓越幼兒園教師培養(yǎng)改革項(xiàng)目?jī)和�游戲課程教學(xué)實(shí)踐的研究成果，從六個(gè)方面做了較大的調(diào)整：一是內(nèi)容布局調(diào)整，突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)

本書是與《幼兒園游戲活動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)》一書配套的實(shí)訓(xùn)手冊(cè)，包含20個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，涉及角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、體育游戲、智力游戲、音樂游戲等類型。每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目由兩部分組成，*部分項(xiàng)目開展供學(xué)生使用，有工作任務(wù)工作要求工作小組工作過程工作后記五個(gè)欄目；第二部分項(xiàng)目評(píng)價(jià)

全書分為上、下兩篇：上篇為舞蹈基礎(chǔ)；下篇為幼兒舞蹈。舞蹈基礎(chǔ)分為舞蹈基礎(chǔ)理論知識(shí)、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練、民族民間舞。下篇分為幼兒舞蹈理論知識(shí)、幼兒舞蹈訓(xùn)練、幼兒舞蹈創(chuàng)編。上篇針對(duì)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生自身的舞蹈訓(xùn)練，下篇針對(duì)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生將來的教學(xué)內(nèi)容本書圖文結(jié)合，清晰明了，全書配有舞蹈訓(xùn)練視頻、教學(xué)設(shè)計(jì)方案、課件等資源供教學(xué)參考

本書為平日照顧陪伴嬰幼兒的父母、（外）祖父母?jìng)兲峁┝舜罅恳子谡莆盏挠H子游戲。每個(gè)游戲都是根據(jù)全球領(lǐng)先的早教專家金寶貝（Gymboree)的理念，由資深專家精心設(shè)計(jì)，并經(jīng)過多年的驗(yàn)證。 書中游戲根據(jù)嬰幼兒的不同年齡量身定做，既有熱鬧的肢體游戲、音樂游戲，也有安靜的觀察游戲、想象游戲，還有樂趣無(wú)限的閱讀時(shí)光，每種游戲都可以

養(yǎng)育孩子不只是教會(huì)他們穿衣吃飯那么簡(jiǎn)單，父母應(yīng)該做的是拓展孩子的思維，幫助孩子獲得無(wú)限發(fā)展的能力。《給孩子的思維拓展繪畫書：全4冊(cè)》兼顧了兒童認(rèn)知和思維拓展，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知的同時(shí)能夠開拓思維，具體有：《字母變變變》字母能變成什么呢？A能變成小魚、B能變成蝴蝶、C能變成鰩魚……畫完了給他

本書以培養(yǎng)幼兒園教師職業(yè)禮儀素質(zhì)為核心，以幼兒園教師職業(yè)崗位需求為依據(jù)選取編寫內(nèi)容，共分為7個(gè)模塊，26個(gè)任務(wù)。內(nèi)容主要包括幼兒教師的職業(yè)禮儀、形象禮儀、社交禮儀、教師用語(yǔ)禮儀、教育教學(xué)禮儀、求職禮儀和見、實(shí)習(xí)禮儀、家園共育禮儀。本書的每個(gè)任務(wù)根據(jù)具體需要設(shè)置有學(xué)習(xí)目標(biāo)，案例導(dǎo)入，相關(guān)鏈接，思考與訓(xùn)練等部分組成。學(xué)習(xí)目

見習(xí)和實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐性活動(dòng)中必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生走進(jìn)幼兒園、認(rèn)識(shí)幼兒園的前提，為了加強(qiáng)見習(xí)、實(shí)習(xí)的規(guī)范性，提高學(xué)生見習(xí)、實(shí)習(xí)的質(zhì)量，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)見習(xí)、實(shí)習(xí)進(jìn)行記錄和反思，特編制此指導(dǎo)手冊(cè)。本書結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生能力水平及發(fā)展特點(diǎn)組織內(nèi)容，具體包括以下幾部分：*章走進(jìn)幼兒園，包括認(rèn)識(shí)幼兒園、幼兒園教師的

本書采用圖文并茂的形式，用帶有地方特色的語(yǔ)言講述中國(guó)家庭吃飯的相關(guān)禮節(jié)，既幫助對(duì)中國(guó)文化感興趣的小朋友了解作客、吃飯的講究，又能幫助正在樹立正確價(jià)值觀，培養(yǎng)良好習(xí)慣的小學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀方面的知識(shí)。手繪的水彩風(fēng)格溫馨、清爽。全書用一個(gè)北京女孩的口吻，從她的家庭日常生活和飯桌上的經(jīng)歷與對(duì)話中，呈現(xiàn)禮節(jié)要求規(guī)范，比如座位要求、吃

《有效早期學(xué)習(xí)的特點(diǎn):幫助幼兒成為終身學(xué)習(xí)者》（Characteristicsofeffectiveearlylearing:helpingyoungchildrenbecomelearnersforlife）自O(shè)penUniversityPress引進(jìn)。全書八章，系統(tǒng)介紹了英國(guó)《早期基礎(chǔ)階段法定框架：0~5歲兒童學(xué)習(xí)

幼兒園見習(xí)（實(shí)習(xí)）是學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是貫穿專業(yè)學(xué)習(xí)全過程的重要的教育實(shí)踐環(huán)節(jié)。教育部非常重視師范生和職業(yè)教育類學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，特別規(guī)定了師范類學(xué)生見實(shí)習(xí)時(shí)間不少于一個(gè)學(xué)前，職業(yè)類學(xué)校學(xué)生需要進(jìn)行專業(yè)技能培養(yǎng)的實(shí)踐性教育教學(xué)活動(dòng)，包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)等形式。本書結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)基礎(chǔ)理論課