本書以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，按照思想政治教育一流專業(yè)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)要求，以首批陜西省重點馬克思主義學(xué)院——長安大學(xué)馬克思主義學(xué)院為平臺，依托國家社會科學(xué)基金、教育部人文社會科學(xué)研究項目，以推動實踐育人走向科學(xué)、走向系統(tǒng)、走向深入為目的，圍繞“三維-三位-三環(huán)”實踐育人模式，開展系列的思想政治教育專業(yè)實踐活

本書是昆明學(xué)院應(yīng)用型示范院校建設(shè)項目“基于應(yīng)用型本科院校以實踐能力為導(dǎo)向的思政課創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革研究”成果，收集了昆明學(xué)院、天津師范大學(xué)、昆明城市學(xué)院等高校教師的50余篇關(guān)于立德樹人方面的理論與實踐研究論文，包括“理論篇”與“教學(xué)篇”。上下兩篇，內(nèi)容涵蓋了理論探索、隊伍建設(shè)、思想工作、教學(xué)研究、實踐育人、心理健康教育、

本書以三螺旋模型為主線，以問題為導(dǎo)向，通過文獻研究法、比較研究法和問卷調(diào)查法，第一，梳理了高校、企業(yè)與政府的關(guān)系類型，闡釋了三螺旋模型的理論來源以及應(yīng)用于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的適切性，為項目研究提供了理論分析框架；第二，以美國高校為例，探討了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展階段與未來趨勢，分析了三螺旋模型下美國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系；第三

本書共八章，內(nèi)容包括：高�？蒲泄芾碇黧w與客體、構(gòu)建高校科研評價體系的理論基礎(chǔ)、高�？蒲泄芾韯�(chuàng)新激勵、功效科研績效考核的激勵動力、高�？蒲锌冃Э己思�勵問題及對策等。

本書作者廣泛了解、比較和借鑒不同的規(guī)章制度，取長補短，是提高儀器設(shè)備開放共享水平，實現(xiàn)跨越式發(fā)展的有效途徑。我校精心籌劃，仔細甄選，組編此冊書籍。全書共十二章，第一章為國務(wù)院及相關(guān)部門有關(guān)儀器設(shè)備管理的法規(guī)政策，第二至十二章主要收錄兄弟院校近年來在大型儀器申購論證、采購、驗收、共享管理、開放基金、開放補貼、共享管理、使

在中國歷史上，江西書院數(shù)量最多，影響最深遠，遺存最豐富。本書重點介紹“天下書院之首”的白鹿洞書院，從羅山、桂巖、東佳、華林、白鷺洲、燕山、豫章、龍江、瀲江等書院展現(xiàn)書院的千姿百態(tài)，從周敦頤、朱熹、陸九淵、吳澄、吳與弼、江右王門等大師活動闡述書院推動理學(xué)繁榮，從曾鞏、王安石、黃庭堅、馬端臨、湯顯祖等人的故事講述書院孕育文

本書是作者吳廷偉將他在民辦高校十年的工作經(jīng)驗、體會、感悟整理成書，真實地反映了河南民辦高校發(fā)展的歷程。民辦高校作為中國高等教育的重要組成部分，由于受市場經(jīng)濟、政策環(huán)境、行業(yè)發(fā)展等內(nèi)外因素影響，又有其自身辦學(xué)體制差異，導(dǎo)致大多重業(yè)務(wù)輕黨建。本書作者以書信、日記、講話稿等形式記錄其在任職期間推動學(xué)校從規(guī)模發(fā)展到內(nèi)涵式發(fā)展、

本書是依據(jù)教育部辦公廳印發(fā)的《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》編寫的，共分為五個部分，主要內(nèi)容包括職業(yè)生涯喚醒、職業(yè)生涯探索、職業(yè)生涯規(guī)劃與目標(biāo)制定、職業(yè)目標(biāo)方案實施——就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯管理等。本書條理清晰、邏輯嚴(yán)密，通過豐富的內(nèi)容和靈活的形式，激發(fā)大學(xué)生關(guān)于職業(yè)生涯發(fā)展的自主規(guī)劃意識，促使大學(xué)生樹立正確

本教材從婚姻與繼承法律制度、消費者權(quán)益保護法律制度與侵權(quán)責(zé)任法律制度、勞動法和勞動合同法律制度、公司法律制度和合伙企業(yè)法律制度、刑事犯罪基本原理和與金融業(yè)相關(guān)的常見刑事犯罪五大方面闡述與大學(xué)生日常生活相關(guān)的法律法規(guī)。本書在深入解析法學(xué)理論和法律條文時，結(jié)合經(jīng)典案例，深入淺出，力求從實際解決大學(xué)生關(guān)心的日常生活法律問題，

隨著社會生活的快速發(fā)展，各行各業(yè)的進步都是迅速的。在當(dāng)今時代，不同新技術(shù)的應(yīng)用，使得行業(yè)對于人才的需求更大，要求更全面。對于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，還需要進一步的深化，相關(guān)的制度體系還需要不斷地進行完善。本書主要闡述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的定義、開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的原因、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的拓展、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)