本書從闡述數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)概念，針對數(shù)學(xué)思想方法素質(zhì)培養(yǎng)、數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)進(jìn)行了分析研究，另外對數(shù)學(xué)教育中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)、數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)、數(shù)學(xué)建模與大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)進(jìn)行詳細(xì)介紹，還對數(shù)學(xué)教育教學(xué)建設(shè)、各種教學(xué)方式在高等數(shù)學(xué)中的應(yīng)用、數(shù)學(xué)教育教學(xué)實踐做了研究。本書重視知識結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性和先進(jìn)性，理論與實踐相結(jié)合，具有較強

本書共兩冊：試題冊、解析冊。內(nèi)容包括：函數(shù)、極限與連續(xù)，一元函數(shù)微分學(xué)，一元函數(shù)積分學(xué)，常微分方程，多元函數(shù)微分學(xué)，二重積分，無窮級數(shù)，僅數(shù)學(xué)一考查內(nèi)容。

本書根據(jù)396經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考綜合能力考試的考試大綱、命題規(guī)律與思路，針對考生的科學(xué)提分規(guī)律編寫而成.全書由微積分、線性代數(shù)、概率論三部分構(gòu)成，每部分按照知識模塊分為若干小節(jié)，詳細(xì)講解考試要點，搭配精選例題，總結(jié)歸納難點，并配備對應(yīng)單元訓(xùn)練.本書重視基礎(chǔ)，強調(diào)備考中的層次性、系統(tǒng)性、科學(xué)性，用概念和基礎(chǔ)方法鋪平備考的道路，融

本書共8章，內(nèi)容包括高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的理論研究、高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)模式研究、高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法、數(shù)學(xué)文化與大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合、高等數(shù)學(xué)教育概述、高等數(shù)學(xué)教學(xué)模式研究、高等數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究、高等數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生能力培養(yǎng)等。

本書共九章，內(nèi)容包括：極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、不定積分、定積分及其應(yīng)用、常微分方程、無窮級數(shù)、行列式、矩陣與線性方程組。

本書共兩冊，包括技巧分冊和刷題分冊。技巧分冊包含90個題型，并且按考試重難點分為基礎(chǔ)題型篇、核心題型篇和低頻題型篇；刷題分冊包括核心題型專項訓(xùn)練及仿真�？肌�

本書題目分基礎(chǔ)篇和提高篇，每部分題目根據(jù)最新考研數(shù)學(xué)大綱要求，并融入近年來命題規(guī)律進(jìn)行編寫。內(nèi)容涉及導(dǎo)數(shù)與微分、微分中值定理與導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、不定積分、定積分、多元函數(shù)微分學(xué)及其應(yīng)用等。

本書編者在多年的實際教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在考試中經(jīng)常犯的錯誤有著高度的相似性，并且犯錯原因也基本是一致的。根據(jù)這種情況，編者對易混淆的點加以總結(jié)，歸納匯總了一系列經(jīng)典易錯題，這些題中設(shè)計了各種小陷阱，以及前后知識點相互干擾、具有迷惑性的概念等內(nèi)容。認(rèn)真搞懂這些題目后，讀者考研數(shù)學(xué)的能力會有很大提升，并且能有效提高基礎(chǔ)分的獲

本書主要包括數(shù)學(xué)銜接知識、函數(shù)的極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、不定積分和定積分及其應(yīng)用等內(nèi)容，在應(yīng)用案例上選取日常、經(jīng)濟(jì)、機電類等方面的典型案例，力成貼近學(xué)生專業(yè)，拓展學(xué)生的知識面，充分滿足學(xué)生的個性化需求和職業(yè)發(fā)展需求，體現(xiàn)學(xué)生為主體的職業(yè)教育思想。

本書立足于多元視角，對大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了深入研究。本專著以大學(xué)數(shù)學(xué)的常規(guī)教法與創(chuàng)新教學(xué)模式的差異為出發(fā)點，首先對常規(guī)教法中的公理化方法、類比法、歸納法等進(jìn)行分析，然后提出了大學(xué)數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué)模式，如開放式教學(xué)、活動式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等，并結(jié)合案例具體闡述了大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的理論與策略，最后圍繞大學(xué)生數(shù)學(xué)能力