《經(jīng)典古詩文里的作文課》共四冊(cè)，以與古人對(duì)話的獨(dú)特視角，深入剖析藏在古詩文里的寫景、抒情、記事、詠物等四大寫作技法。 在與古人的交流中，孩子可以領(lǐng)略古人描繪自然的細(xì)膩筆觸，感受他們抒發(fā)內(nèi)心的真摯情感，體驗(yàn)他們記錄歷史的獨(dú)特視角，以及詠物言志的深邃智慧。 這套書讓孩子在了解經(jīng)典古詩文背景的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步指導(dǎo)孩子將古詩文的

《經(jīng)典古詩文里的作文課》共四冊(cè)，以與古人對(duì)話的獨(dú)特視角，深入剖析藏在古詩文里的寫景、抒情、記事、詠物等四大寫作技法。 在與古人的交流中，孩子可以領(lǐng)略古人描繪自然的細(xì)膩筆觸，感受他們抒發(fā)內(nèi)心的真摯情感，體驗(yàn)他們記錄歷史的獨(dú)特視角，以及詠物言志的深邃智慧。 這套書讓孩子在了解經(jīng)典古詩文背景的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步指導(dǎo)孩子將古詩文的

《經(jīng)典古詩文里的作文課》共四冊(cè)，以與古人對(duì)話的獨(dú)特視角，深入剖析藏在古詩文里的寫景、抒情、記事、詠物等四大寫作技法。 在與古人的交流中，孩子可以領(lǐng)略古人描繪自然的細(xì)膩筆觸，感受他們抒發(fā)內(nèi)心的真摯情感，體驗(yàn)他們記錄歷史的獨(dú)特視角，以及詠物言志的深邃智慧。 這套書讓孩子在了解經(jīng)典古詩文背景的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步指導(dǎo)孩子將古詩文的

趙睿，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院法律專業(yè)碩士�，F(xiàn)就職于北京市房山區(qū)人民檢察院，曾在未成年人檢察一線多年，辦理涉未成年人刑事案件數(shù)百件。所在未成年人檢察團(tuán)隊(duì)榮獲全國(guó)三八紅旗集體、全國(guó)維護(hù)婦女兒童權(quán)益先進(jìn)集體、北京市未成年人保護(hù)工作先進(jìn)集體等多項(xiàng)榮譽(yù)。

《小學(xué)生安全保護(hù)·男孩安全》是一本讓男孩從小樹立自我安全意識(shí)的讀本，內(nèi)容包括性別隱私、異性相處、身體侵犯、陌生危險(xiǎn)、意外事故、校園欺凌、游戲危害七個(gè)方面，通過趣味漫畫呈現(xiàn)了男孩在日常生活中容易面臨的36個(gè)危險(xiǎn)場(chǎng)景。每個(gè)場(chǎng)景不僅展現(xiàn)了男孩可能遇到的危險(xiǎn)情況，男孩對(duì)其產(chǎn)生的疑問，還展現(xiàn)了該情況可能帶來的危害，

本書是在作者主持的課題在課堂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)感的實(shí)踐研究成果基礎(chǔ)上提煉而成的。本書從開展關(guān)于核心素養(yǎng)數(shù)感培養(yǎng)現(xiàn)狀問卷調(diào)查入手，提出一線教學(xué)核心素養(yǎng)數(shù)感教學(xué)存在諸多問題。為解決這些問題，筆者進(jìn)行了大量文獻(xiàn)研究，從理論研究到深入分析，再到教學(xué)方法策略實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，立體開展了數(shù)感三個(gè)維度一數(shù)與數(shù)量，數(shù)量關(guān)系，運(yùn)算結(jié)果估計(jì)的實(shí)驗(yàn)

本書將小學(xué)一至三年級(jí)2022版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的學(xué)科知識(shí)與中國(guó)傳統(tǒng)文化相結(jié)合，讓小學(xué)生在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化中的趣味數(shù)學(xué)，既讓小學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，鞏固課標(biāo)中的數(shù)學(xué)知識(shí)，又增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和民族自豪感，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維與素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。針對(duì)三年級(jí)的閱讀讀物主要內(nèi)容如下：從滴漏中發(fā)現(xiàn)時(shí)間的秘密，講述算表與數(shù)字計(jì)算

本書是教yu部重點(diǎn)規(guī)劃課題基于核心素養(yǎng)培育的數(shù)學(xué)思想方法滲透教學(xué)實(shí)踐體系研究的重要研究成果。一方面簡(jiǎn)要闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)演進(jìn)，從核心素養(yǎng)角度對(duì)新課標(biāo)中11個(gè)核心詞匯的內(nèi)涵、在數(shù)學(xué)中的表現(xiàn)、學(xué)業(yè)質(zhì)量描述及應(yīng)用四個(gè)方面一體化闡述素養(yǎng)具體表現(xiàn)，幫助建立學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的連續(xù)統(tǒng)一的概念，豐富學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和新的學(xué)習(xí)方

本書主要精選了《船的研究》《物質(zhì)的變化》《光與色彩》等13個(gè)案例，每個(gè)案例包括單元教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)、單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)、學(xué)生情況分析、單元學(xué)習(xí)進(jìn)程設(shè)計(jì)、單元教學(xué)反思等部分進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

本書主要精選了《身邊的材料》《冷和熱》《電路》等13個(gè)案例，每個(gè)案例包括單元教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)、單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)、學(xué)生情況分析、單元學(xué)習(xí)進(jìn)程設(shè)計(jì)、單元教學(xué)反思等部分進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)。