根據(jù)教育部加強實踐教學(xué)、突出學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的精神，在《實驗生理科學(xué)》前3版教學(xué)的基礎(chǔ)上，本教材進一步精選和滲透重組生理學(xué)、藥理學(xué)、病理生理學(xué)等機能學(xué)實驗的內(nèi)容，引入了新的生物信號處理實驗系統(tǒng)。強調(diào)以實驗操作技能的培養(yǎng)、實驗設(shè)備的使用、實驗方法的學(xué)習(xí)及其未來應(yīng)用、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為主，理論驗證及鞏固為輔。主要內(nèi)容包括：①

本教材內(nèi)容分為五部分：部分為基本知識與技能；第二部分為基礎(chǔ)性實驗，含32個實驗項目；第三部分為綜合拓展性實驗，含22個實驗項目；第四部分為人體機能實驗和虛擬實驗，含13個實驗項目；第五部分為創(chuàng)新設(shè)計性實驗。教材的、二部分以訓(xùn)練學(xué)生基本實驗技能，學(xué)習(xí)機能實驗經(jīng)典實驗方法為主；第三部分以加強學(xué)生知識綜合能力和拓展知識面，提

本書是在充分了解醫(yī)學(xué)科研型研究生的實驗需求基礎(chǔ)上，由科研技術(shù)人員發(fā)揮專業(yè)特長所編寫。分為三大部分，共22章。部分為實驗室通識，包括現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)研究的模式和方法、實驗室生物安全、科研實驗記錄書寫要求與規(guī)范和實驗用水、溶液與緩沖液；第二部分為常用實驗技術(shù)，包括細胞培養(yǎng)常用實驗技術(shù)、常用實驗動物基本知識與操作、蛋白質(zhì)含量

本書整合原來的生理學(xué)、藥理學(xué)、病理生理學(xué)實驗教學(xué)內(nèi)容，打破了原有的依附于相應(yīng)理論學(xué)科的各自獨立的實驗教學(xué)課程體系，體現(xiàn)了知識間的相互聯(lián)系，能滿足新時期創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的要求。在總體編排結(jié)構(gòu)方面，按照緒論實驗動物的基本知識機能學(xué)實驗常用儀器使用方法機能學(xué)基礎(chǔ)實驗機能學(xué)綜合實驗實驗設(shè)計病案討論藥物制劑與處方的模式進行編排，體

科研思路與方法·全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材

總論部分，常用技術(shù)原理及儀器設(shè)備介紹；各論部分分三篇介紹常見的實驗項目；附錄。圍繞大綱及培養(yǎng)實踐情況進行撰寫讀者對象為大學(xué)本科相關(guān)專業(yè)學(xué)生及科研機構(gòu)工作人員及感興趣學(xué)習(xí)者�？傉摬糠�，常用技術(shù)及儀器設(shè)備介紹；各論部分分三篇介紹常見的實驗項目；附錄。圍繞大綱及培養(yǎng)實踐情況進行撰寫讀者對象為大學(xué)本科相關(guān)專業(yè)學(xué)生及科研機構(gòu)工作

本教材是“全國高職高專院校護理類專業(yè)核心教材”之一。全書堅持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位”的現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)改革方向，繼承并發(fā)展傳統(tǒng)機能學(xué)實驗的核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上，增加實驗室安全教育和實驗動物保護等新知識。全書包括緒論、實驗動物的基礎(chǔ)知識與基本操作技術(shù)、機能學(xué)實驗常用的實驗器材與設(shè)備、綜合性實驗、實驗設(shè)

全面、系統(tǒng)、精準、及時的醫(yī)學(xué)信息分析與臨床決策支持是提高疾病診斷與治療水平的需要�！夺t(yī)學(xué)信息分析與臨床決策支持》以大數(shù)據(jù)和人工智能時代為背景，詳細講解醫(yī)學(xué)信息分析與臨床決策支持的相關(guān)理論和方法；以運籌學(xué)理論、貝葉斯理論、證據(jù)理論、模糊集理論、可能性理論、粗糙集理論為基礎(chǔ)，重點闡述臨床醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的確定型決策、不確定型決策

為順應(yīng)教育部教學(xué)改革潮流和改進現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，引進國外先進的教學(xué)模式，獨創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫形式，組織編寫了國內(nèi)首套引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢的案例版教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和

該書以實驗動物為研究對象，用病理的實驗方法觀察和研究在動物感染、中毒、缺氧的情況下對受試動物損傷而引發(fā)的不同程度病變，分析不同藥物、在不同劑量情況下，對動物的細胞組織器官造成的病理改變，從而闡述病變發(fā)生的原因，發(fā)病機制，病理變化，以及病變的轉(zhuǎn)歸和結(jié)局。代替不可能在人體進行的實驗。該書以東南大學(xué)醫(yī)學(xué)院病理學(xué)系為主的病理專