來自英國的兒童科普通識讀物。通識閱讀是校園之外的養(yǎng)料補給，它能為孩子提供綜合性的知識框架，帶給孩子充滿活力的創(chuàng)新思維，讓孩子在廣泛涉獵中發(fā)現(xiàn)興趣，養(yǎng)成獨立思考的能力，厚積薄發(fā)�！恫【鷷�有多瘋狂》：誰是引起傳染病的罪魁禍首？它們怎樣進入我們的身體？科學家如何發(fā)現(xiàn)并找到擊退它們的方法？……這是一

本書基于人體解剖和生理基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)介紹了微生態(tài)系統(tǒng)與人體健康的關(guān)聯(lián)。本書共十一章，分別為人體微生態(tài)系統(tǒng)，免疫系統(tǒng)與人體微生態(tài)，疫苗與腸道微生態(tài)，大腦發(fā)育、呼吸系統(tǒng)、口腔、消化系統(tǒng)、皮膚、女性生殖系統(tǒng)等與微生態(tài)的關(guān)系，并對衰老與腸道微生態(tài)也做了討論，同時對微生態(tài)制劑做了詳盡的論述。

本書是4546年版的修訂版，共48章，作者團隊參考目前國際上CLSI、EUCAST、FDA新近發(fā)布的藥敏試驗判斷標準，匯總近年來我國自主制定的抗細菌新藥流行病學折點數(shù)據(jù)、疑難藥敏試驗結(jié)果解讀方法（包括肉湯微量稀釋法、紙條梯度擴散法和紙片擴散法等），推薦介紹可供實驗室檢測重要耐藥細菌的實用方法和新興檢測技術(shù)，示范典型革蘭

該書是“發(fā)現(xiàn)微生物”系列叢書的第二本，該套叢書特邀國內(nèi)微生物研究領(lǐng)域的翹楚中科院巴斯德研究所研究員編著，向青少年介紹了微生物與人類的故事。主要介紹細菌的發(fā)現(xiàn)歷史、抗生素的發(fā)展史、人體對抗細菌的機制、抗生素濫用及其帶來的嚴重危害。那么究竟什么是超級細菌，它們是如何產(chǎn)生的，又將如何演化？超級細菌會給人類社會帶來哪些深刻影響

微生物這個幽靈

2分鐘微生物

本書是一部敘述微生物與社會互動的生物社會學著作。作者為讀者描繪了人類和微生物之間永無止境的斗爭史程，介紹了諸多影響對決結(jié)果的關(guān)鍵因素。作者概括了自第一批“智人”出現(xiàn)于非洲大草原以來人類傳染史上出現(xiàn)的重大轉(zhuǎn)變，討論了查士丁尼瘟疫、黑死病、19世紀末第三次鼠疫大流行等若干影響人類歷史發(fā)展進程的疫病大流行。

本書為作者研究團隊多年從事乳酸菌分子生物學和基因調(diào)控研究系列成果的總結(jié)。本書以植物乳桿菌WU14為研究對象，以乳酸菌亞硝酸鹽還原酶系統(tǒng)的調(diào)控為突破口，主要探討了乳酸菌氮代謝全局性調(diào)控蛋白GlnR和Fnr對亞硝酸還原酶Nir的調(diào)控機制，從轉(zhuǎn)錄水平和基因表達上著手分析亞硝酸鹽脅迫下植物乳桿菌WU14全局性轉(zhuǎn)錄調(diào)控蛋白Gln

本書作為微生物學實驗課的教學指導書，綜合考慮微生物學實驗課的課程目標和課時情況，精選22個實驗，涵蓋微生物形態(tài)觀察、分離與培養(yǎng)、生理生化和遺傳育種等微生物學基本實驗技術(shù)。本書力求在培養(yǎng)學生動手能力的同時，培養(yǎng)學生自主學習、獨立思考及運用知識的能力，為此設(shè)置了一些設(shè)計型實驗，并在每個實驗后設(shè)置了思考題和延伸學習內(nèi)容。為了

本書為全國高等農(nóng)林院校生物科學類專業(yè)“十二五”規(guī)劃系列教材《微生物學》的修訂版。內(nèi)容分為14章，系統(tǒng)全面的介紹了微生物的概念、微生物的結(jié)構(gòu)與功能、營養(yǎng)、代謝、生長與調(diào)控、遺傳育種、免疫、微生物生態(tài)、微生物的分類與鑒定、微生物與環(huán)境保護、微生物在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用等。本書適用于作為全國普通高等院校農(nóng)林類院校本科生教材，也可作為