本書是"好題全家桶”系列叢書的第四本，聚焦于初中數(shù)學幾何中的四邊形，通過分層訓練的方式幫助學生掌握四邊形部分的知識。本書以題目類型為依據(jù)劃分，先講解經(jīng)典例題，再進行分層訓練，使不同基礎(chǔ)的學生都能找到合適的題。此外，本書的答案部分解題步驟詳細、規(guī)范，幫助學生逐漸規(guī)范答題步驟，理清邏輯思維。

數(shù)學家口中"優(yōu)美的數(shù)學”，學習中經(jīng)常讓人困惑和痛苦，為什么√2×√3=√6，而√2+√3≠√5？一堆圖形拼在一起，介乎有序和無序之間，如何才能從中找到秩序呢？本書嘗試盡可能用直觀形象的方式來展示數(shù)學的基本規(guī)則，把駁雜的關(guān)系按統(tǒng)一的標準重新梳理出簡明的體系，希望能對讀者有所幫助。本書面向初中生，是教材的補充。教材是一眾大

這本書取自我的軟件《沖刺高考數(shù)學》，該軟件全部為高清矢量視頻，歷時10年以上，書中的每一道試題都是高考真題。書對這些題進行了逆向分類，并對每一道試題進行思路點撥，通過循循善誘，遵循“直覺-邏輯-反思-感悟”的順序，提倡直覺與邏輯交融的思維模式，改變不良的思維習慣。書中專題一是知識體檢站，只要高考中出現(xiàn)的知識點都作了補充

本書依據(jù)《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《中小學幼兒園安全管理辦法》《未成年人學校保護規(guī)定》《國務院辦公廳關(guān)于加強中小學幼兒園安全風險防控體系建設(shè)的意見》等法律法規(guī)，結(jié)合作者在教學實踐中總結(jié)所得的典型案例，以問答形式展開講解。內(nèi)容主要包括上下學路上的交通安全，預防校園意外傷害，校園消防安全，教職工管理，校園安保

于漪老師躬身踐履的“德智融合”觀是“教文育人”理念在時代的回響，作為于漪教育教學思想研究基地校，上海市建平實驗中學以對話教育作為一種追求人性化和創(chuàng)造性質(zhì)的教育哲學和教育學范式，以語文教學“德智融合”項目的研究為重點，有效聯(lián)動其他學科，開展了于漪教育教學思想的整體實踐。 本書呈現(xiàn)出項目組在李百艷校長的引領(lǐng)下，堅定踐行于

STEM教育作為跨學科綜合教育的有效形態(tài)，已經(jīng)成為世界性教育發(fā)展與改革創(chuàng)新的趨勢，并且在我國核心素養(yǎng)提出和新一輪課程改革深化的背景下，已在我國教育政策、教育理論和教育實踐的各個層面生根發(fā)芽，在不斷本土化的過程中實現(xiàn)著教育的創(chuàng)新與探索。本書系全國教育科學規(guī)劃國家青年課題“STEM教育創(chuàng)新與實踐：中小學機器人課程建設(shè)的研究

本書為數(shù)學科普類讀物，講述初中數(shù)學學習中涉及的數(shù)學史。 以數(shù)學家們孜孜不倦的探索過程為主線，講述初中數(shù)學內(nèi)容涉及的數(shù)學史上曾經(jīng)發(fā)生過的各種軼事。 在講故事的過程中，盡可能多地呈現(xiàn)巧妙的數(shù)學邏輯思維，力求滲透數(shù)學的思想與方法，幫助讀者在了解數(shù)學知識的發(fā)生、發(fā)展脈絡的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)出一定的抽象思維能力，進而獲得學習數(shù)學方

本書為學術(shù)專著。一題多解是以數(shù)學問題為思維載體，以“四基”為基礎(chǔ)，通過對問題進行多角度的觀察、審視、分析及探索，獲得多種解決問題的思路和方法的過程。一題多解因以發(fā)散思維和數(shù)學知識的遷移為主要特征，因此它既是培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力的重要方法，又是培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力的重要方法。本書對100道高中數(shù)學典型問題作了一

本書是著名教育專家李鎮(zhèn)西的成名作、代表作。以手記的形式，敘述了李鎮(zhèn)西教書育人的感人故事。內(nèi)容包括：愛心和童心；與頑童打交道；鍛造卓越人格；回答心靈的呼喚；沉重的思考等。

圖書以全國統(tǒng)編初中、高中語文教材所收錄的全部魯迅作品為對象，以名師講課為具體形式進行主要內(nèi)容的編寫。具體而言，由滬上一流的學者以及基礎(chǔ)教育界的語文教育名師對統(tǒng)編語文教材中的魯迅先生的課文開展導讀與討論，試圖解決與魯迅課文相關(guān)的教學難題。每堂課圍繞一篇魯迅課文展開，不僅解讀魯迅課文，同時研討與魯迅課文相關(guān)的問題，分為組織