中國(guó)古代的文學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、光輝燦爛，它們是中華民族五千年傳統(tǒng)文化珍貴的結(jié)晶，也是全世界文學(xué)之林中耀眼的瑰寶。新中國(guó)建立以后，當(dāng)代的中國(guó)古代文學(xué)研究就總體而言，不論是文獻(xiàn)的整理或考辨，還是理論的概括與分析；不論是縱向或橫向的宏觀綜論，還是對(duì)作家或作品的具體探索；不論是沿用傳統(tǒng)的方法作研究，還是借用了外來(lái)的新論來(lái)闡釋?zhuān)欢既〉?/p>

《冷暖室論曲》以探幽索賾的筆法，對(duì)中國(guó)古代戲曲的生成與發(fā)展做出了全面而深刻的考察。其中，就對(duì)古代戲曲形態(tài)的辨析，探討了我國(guó)戲曲起源問(wèn)題，并以動(dòng)態(tài)之眼光，詳解了戲曲體制的發(fā)展過(guò)程。又基于對(duì)古代戲曲整理之經(jīng)驗(yàn)，提出整理戲曲典籍的原則與方法。尤為強(qiáng)調(diào)關(guān)注中國(guó)古代戲曲獨(dú)特的審美傳統(tǒng)，并將之放在中國(guó)文化的背景下加以審視。進(jìn)而提出

本書(shū)是本唐宋詩(shī)詞的解析讀本，是國(guó)學(xué)大家俞平伯研究唐宋詞的專(zhuān)著。俞平伯以其在古典文學(xué)領(lǐng)域精深的造詣，對(duì)其所選的唐宋名家詞作發(fā)表了精辟獨(dú)到的見(jiàn)解，于熱愛(ài)古典文學(xué)的廣大讀者而言，深有裨益，所謂“去古已遠(yuǎn)，引之使近。”經(jīng)典的古人原詞與俞先生所寫(xiě)的優(yōu)美詞釋?zhuān)�交相輝映，堪稱(chēng)二絕。此外，編者根據(jù)詞的意境配以插

新世紀(jì)十余年來(lái)國(guó)內(nèi)兒童閱讀環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，而兒童文學(xué)作家楊紅櫻則是出現(xiàn)在這個(gè)特定時(shí)期的一位現(xiàn)象級(jí)作家。從2000年的《女生日記》開(kāi)始，楊紅櫻的兒童文學(xué)作品開(kāi)始在中國(guó)的兒童讀者中產(chǎn)生了廣泛的影響力,以及之后的《淘氣包馬小跳》系列、《笑貓日記》系列的出現(xiàn)，總銷(xiāo)量超過(guò)8000萬(wàn)冊(cè),楊紅櫻塑造的“馬小跳&rd

《聲律啟蒙（注音彩繪無(wú)障礙閱讀）/伴隨孩子成長(zhǎng)經(jīng)典閱讀》是訓(xùn)練兒童應(yīng)對(duì)，掌握聲韻格律的啟蒙讀物。按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥(niǎo)獸、人物、器物等的虛實(shí)應(yīng)對(duì)。從單字對(duì)到雙字對(duì)，三字對(duì)、五字對(duì)、七字對(duì)到十一字對(duì)，聲韻協(xié)調(diào)，瑯瑯上口，從中得到語(yǔ)音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。從單字到多字的層層屬對(duì)，讀起來(lái)，如唱歌般。

格蘭特船長(zhǎng)的兒女

文心雕龍

《曾國(guó)藩詩(shī)文研究》首先通過(guò)對(duì)曾國(guó)藩與道咸同詩(shī)（文）壇的總體觀照，抽繹出曾國(guó)藩與道咸同詩(shī)（文）風(fēng)轉(zhuǎn)捩的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。繼而對(duì)曾國(guó)藩詩(shī)文理念進(jìn)行溯源與檢視，梳理出曾國(guó)藩的文化堅(jiān)守與學(xué)術(shù)抉擇對(duì)其詩(shī)文旨趣與藝術(shù)取向的影響，厘清其詩(shī)文理念在祧唐禰宋詩(shī)學(xué)格局中的承祧與追求，剔抉其對(duì)桐城派詩(shī)文理念的承繼與超越。在還原文學(xué)生態(tài)的前提下，《曾

本書(shū)選取了《聊齋》中的80個(gè)故事為藍(lán)本，先用白話(huà)文簡(jiǎn)潔的交待了故事的來(lái)龍去脈，然后再分析故事中人物的為人處世之道以及對(duì)當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)意義，是一本真正的“古為今用”的有用之書(shū)。

《小書(shū)童蒙學(xué)精品：訓(xùn)蒙駢句》是古代訓(xùn)練兒童應(yīng)對(duì)、掌握聲韻格律的啟蒙讀物。按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥(niǎo)獸、人物、器物等的虛實(shí)應(yīng)對(duì)�！缎�書(shū)童蒙學(xué)精品：訓(xùn)蒙駢句》從單字對(duì)到雙字對(duì)、三字對(duì)、五字對(duì)等，聲韻協(xié)調(diào)，朗朗上口，從中得到語(yǔ)音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。