本書對當前科研項目申報、執(zhí)行、結(jié)題驗收環(huán)節(jié)過程的資金管理中存在的突出問題，如多頭申報、重復(fù)支持，科研項目和資金管理信息不夠公開透明，編造虛假合同、使用虛假票據(jù)、虛報冒領(lǐng)專家咨詢費等方面，匯編了相關(guān)案例并提出了其違反法規(guī)的具體條例，以期警鐘長鳴。

本書是公共管理碩士的必修課程。本教材從分為六章內(nèi)容，分別是學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范、論文選題與文獻綜述、開題報告、社會調(diào)研、學(xué)術(shù)期刊論文、學(xué)位論文。在介紹研究生應(yīng)遵循的學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范，養(yǎng)成良好的學(xué)術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，圍繞研究生的研究選題、文獻綜述、開題報告、調(diào)查研究、論文寫作等主要學(xué)術(shù)環(huán)節(jié)展開。教材在介紹基本理論的同時，更注

科技館是實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展展覽、提升全民科學(xué)文化素質(zhì)的重要公共科普基礎(chǔ)設(shè)施。科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。本書基于中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫，利用文獻計量學(xué)的方法對我國學(xué)者在科技館基礎(chǔ)建設(shè)、內(nèi)容建設(shè)、信息化建設(shè)、特效影院建設(shè)、展覽展品與展示技術(shù)、教育研究

本書從理、工、人文、社科、醫(yī)學(xué)等學(xué)科角度全方位介紹了相關(guān)的學(xué)術(shù)規(guī)范與科研倫理，包括工程師和工程設(shè)計，實驗數(shù)據(jù)采集、保存、共享、分析及發(fā)表，學(xué)術(shù)交流與演講，學(xué)術(shù)論文寫作，回復(fù)評審意見，人文研究，社會科學(xué)研究，動物實驗，涉及人的生物醫(yī)學(xué)研究等方面的規(guī)范與倫理。全書各個章節(jié)的內(nèi)容既相互獨立又互為補充，不同轉(zhuǎn)業(yè)可根據(jù)具體的需求

本書分為上下兩篇。上篇八講介紹科學(xué)研究的基本技能，包括有效而有用地閱讀、如何撰寫綜述、如何凝練科學(xué)問題、實驗設(shè)計、實驗觀察與實驗記錄數(shù)據(jù)整理分析與科學(xué)繪圖、撰寫科研論文、學(xué)術(shù)報告。下篇八講為人文素養(yǎng)與科學(xué)研究，包括哲學(xué)的指導(dǎo)、文學(xué)與科學(xué)精神、旅游與行動力、地理與審美力、歷史與洞察力、音樂與想象力、攝影與直覺思維力、古代

叢書系統(tǒng)總結(jié)了新中國成立后，大科學(xué)工程艱難的發(fā)展演化歷程。主要從科技創(chuàng)新的角度切入，對我國大科學(xué)工程的發(fā)展過程、科技發(fā)展、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)集聚、具體成果及其重要意義進行了深入的研究，反映了科學(xué)創(chuàng)新的發(fā)展趨勢，并對一些科技成果做了總結(jié)。本書具有填補空白的性質(zhì)，之前出版的圖書尚無此類著述。對我國大科學(xué)工程波瀾壯闊的發(fā)展歷程進

本書由總報告和15篇專題報告組成，涵蓋國家社科基金各類各項評審立項、中期管理、鑒定結(jié)項和智庫建設(shè)、社團管理、期刊資助、經(jīng)費管理、成果宣傳及成果統(tǒng)計分析等多個方面。

本書旨在幫助STEMM研究人員，尤其是非英語母語的科研人員，寫出可供發(fā)表的論文，以及其他與研究有關(guān)的文本，如博士論文、技術(shù)報告或會議摘要等。作者提出了“逆向工程”的寫作方法，該方法由倫敦帝國理工學(xué)院與STEMM研究人員通過解構(gòu)不同學(xué)科2500余篇已發(fā)表的研究論文而合作開發(fā)，一步一步教讀者如何總結(jié)出適合自己的寫作模板，并

本書為新疆科協(xié)委托項目。加強新疆科技工作者的深度了解，是進一步做好團結(jié)引領(lǐng)、厚植人才沃土、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力的重要抓手。本項目面向新疆14個地州及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團的科技工作者開展調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近年來新疆陸續(xù)出臺了支持創(chuàng)新型科技人才隊伍建設(shè)的政策，受訪者普遍認為當前在創(chuàng)新環(huán)境、政策激勵、工作生活保障等方面應(yīng)有所改善，但仍需進一

本書總結(jié)了工程學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)等不同學(xué)科在標準化領(lǐng)域的研究成果，從標準的產(chǎn)生、實施和傳播的全過程探討標準和標準化的基本概念和內(nèi)涵，并給出了一個標準化知識體系框架。通過明茨伯格的三元標準化理論，作者探討了基于分解和集成的制造企業(yè)標準化范式；通過對標準化組織的考察，作者探討了其標準系統(tǒng)的內(nèi)容、特征以及它與產(chǎn)業(yè)標準