本書共分五章，內(nèi)容包括：高中課程的性質(zhì)與基本理念、促進(jìn)學(xué)生形成物理觀念的教學(xué)研究、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的教學(xué)研究、提升學(xué)生科學(xué)探究能力發(fā)展的教學(xué)研究、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任的教學(xué)研究。

本書分為小學(xué)篇和中學(xué)篇兩篇，收錄《“小學(xué)美術(shù)課堂發(fā)展性平價(jià)策略研究”成果報(bào)告》《基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略研究》《讓美在體驗(yàn)浸潤中育人》等文章。

本書共五章，內(nèi)容包括：物理課程教學(xué)概論；微格教學(xué)理論概述；物理課程教學(xué)的設(shè)計(jì)技能；物理課程教學(xué)的基本技能；微格教學(xué)在物理課程中的實(shí)踐分析。

本書圍繞核心素養(yǎng)理念下的生物學(xué)問題教學(xué)而展開，包括“基礎(chǔ)篇”、“方略篇”和“實(shí)踐篇”三部分�！盎�礎(chǔ)篇”概述了生物學(xué)問題教學(xué)的相關(guān)基礎(chǔ)理論、教學(xué)藝術(shù)、好問題特質(zhì)和問題創(chuàng)設(shè)誤區(qū)；“方略篇”介紹了生物學(xué)問題教學(xué)的方法和策略，主要圍繞認(rèn)知心理、情景化、大概念和深度教學(xué)等四個(gè)方面做簡述；“實(shí)踐篇”依據(jù)生物學(xué)核心素養(yǎng)目標(biāo)，圍繞生命

本書介紹了初中英語課堂的教學(xué)內(nèi)容，分析了初中英語課堂教學(xué)的基本情況，從初中英語課堂的創(chuàng)新教學(xué)、教學(xué)反思以及教學(xué)優(yōu)化策略方面進(jìn)行詳述。主要內(nèi)容包括：課堂教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計(jì)、初中英語聽說教學(xué)、初中英語閱讀教學(xué)、初中英語寫作教學(xué)等。

本書分兩篇，上篇成長密碼分陽光心態(tài)、自主管理、多元發(fā)展、強(qiáng)基競賽四個(gè)主題，講述了32位學(xué)子從華中師大一附中走進(jìn)清華北大的成長故事。下篇學(xué)法筆記分學(xué)科展示了37位清華北大校友的高中學(xué)法筆記，并輔以華中師大一附中九大學(xué)科名師的學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)。

本書設(shè)有本輯特稿、熱點(diǎn)聚焦、教育與教學(xué)、教師與學(xué)校四個(gè)欄目，收錄了《核心素養(yǎng)、任務(wù)群與建構(gòu)主義》《雙減”背景下的教師行動(dòng)——重新審視我們的教學(xué)》《試論“雙減”背景下課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變》等文章。

本書是一本閱讀指導(dǎo)類青少年讀物,通過七十余篇中小學(xué)文學(xué)經(jīng)典作品的導(dǎo)讀,引導(dǎo)孩子進(jìn)入文學(xué)殿堂,輕松愛上閱讀。書中從作品的背景介紹出發(fā),進(jìn)行精彩片段的賞讀,在故事情節(jié)之外,幫助孩子抓住文章重點(diǎn),關(guān)注好詞好句、寫作技法和作品內(nèi)涵,用親切幽默的講述方式激發(fā)孩子的閱讀興趣,提升理解能力,讓孩子養(yǎng)成良好的深度思考習(xí)慣,幫助孩子愛上

本書基于古詩文教學(xué)中的批判性思維展開,分教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)踐案例、研究論文三部分,展示了華東師大一附中語文教研組、復(fù)旦二附屬、繼光、北郊、五十二中等數(shù)所高中語文教師在古詩文教學(xué)中融入批判性思維的實(shí)踐與研究,說明語文教學(xué)關(guān)鍵是思維而非教材。

本書根據(jù)新課標(biāo)對于高中階段的學(xué)生需要掌握的英語語法知識范圍,按照知識要點(diǎn),分題型提供大量的練習(xí),并對每道題目進(jìn)行詳盡解析,方面學(xué)生自主學(xué)習(xí)鞏固英語語法基礎(chǔ),在集中訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,不斷提升語言能力,提高英語考試成績。