當(dāng)我們展開(kāi)書(shū)卷，靜靜觸摸著書(shū)中的漢字，一定會(huì)被它們承傳千年的溫度和美好所打動(dòng)。 《堯堯的文字課》是《說(shuō)文解字》的啟蒙版，結(jié)合經(jīng)典的社會(huì)歷史知識(shí)，采用漫畫(huà)形式，按照從春天到秋天的時(shí)間軸線(xiàn)講解了97個(gè)漢字，通過(guò)描繪這些漢字的來(lái)源、演變以及構(gòu)成形式，可使少年兒童在趣味中學(xué)習(xí)漢字和優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)，亦可使成年讀者從中受益良多。

寫(xiě)作應(yīng)用文的目的全在于實(shí)用，是為辦事而寫(xiě)，為實(shí)際需要而寫(xiě)，為溝通關(guān)系而寫(xiě)。因而，實(shí)用性是應(yīng)用寫(xiě)作的首要特點(diǎn)�；�于此，本書(shū)從*實(shí)用的角度，探討相關(guān)寫(xiě)作原理及方法技巧。本書(shū)以寫(xiě)作案例提供閱讀方法，以制式寫(xiě)法提供模擬方法，以便學(xué)習(xí)者更好地把應(yīng)用寫(xiě)作知識(shí)轉(zhuǎn)化為應(yīng)用寫(xiě)作能力。

本書(shū)是一部反映山東沂水縣方言詞的構(gòu)詞法和方言中代詞、副詞、助詞、介詞、連詞等詞法概貌的研究成果。作者對(duì)山東沂水全縣及沂水周邊8個(gè)縣市的方言進(jìn)行了廣泛的田野調(diào)查，獲得了準(zhǔn)確、翔實(shí)與全面的語(yǔ)言材料，在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用比較的方法，將沂水方言與普通話(huà)、周邊地區(qū)方言及其他北方方言進(jìn)行共時(shí)對(duì)比，同時(shí)從歷史語(yǔ)言學(xué)的角度探討這些語(yǔ)言現(xiàn)象

本書(shū)體現(xiàn)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作“以學(xué)生為主體，以實(shí)際操練為主”的教學(xué)特色，以提高學(xué)生應(yīng)用文寫(xiě)作水平為目的，選取與財(cái)經(jīng)工作密切相關(guān)并在實(shí)際工作中經(jīng)常使用的應(yīng)用文體作為主要內(nèi)容，對(duì)九大類(lèi)行政公文、事務(wù)文書(shū)、財(cái)經(jīng)專(zhuān)用文書(shū)、演說(shuō)類(lèi)文書(shū)、日常應(yīng)用文、社交禮儀文書(shū)、法律文書(shū)、新聞文體、科技文書(shū)56個(gè)文種進(jìn)行介紹。本書(shū)注重理論和實(shí)際相結(jié)合，

將商業(yè)計(jì)劃書(shū)8大要素，3種類(lèi)型，7大緯度立體展示！，傳遞將計(jì)劃書(shū)變薄的力量，特別是針對(duì)初創(chuàng)公司，中小型企業(yè)，提供講金點(diǎn)子變成金子的文案力量。用最少的文字提升溝通技能，撰寫(xiě)商業(yè)計(jì)劃書(shū)的技巧，計(jì)劃書(shū)的細(xì)節(jié)呈現(xiàn)，如何展示想法優(yōu)勢(shì)、企業(yè)優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)品亮點(diǎn)、人才優(yōu)勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力、核心技術(shù)、盈利模式、營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃、財(cái)務(wù)計(jì)劃、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、退出途

本書(shū)以結(jié)構(gòu)主義、語(yǔ)義功能語(yǔ)法理論為基礎(chǔ)，在句法語(yǔ)義語(yǔ)用分析的前提下，重點(diǎn)借鑒認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、功能語(yǔ)言學(xué)的理論，對(duì)基本上只能作狀語(yǔ)修飾一部分動(dòng)詞的方式詞進(jìn)行多角度描寫(xiě)和解釋?zhuān)�力求做到形式到意義，意義到形式的互相驗(yàn)證。

隆德縣地處寧夏南部的六盤(pán)山西麓，其方言隸屬于中原官話(huà)隴中片。本文以田野調(diào)查中獲得的語(yǔ)料為基礎(chǔ)，重點(diǎn)描寫(xiě)了隆德方言的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法系統(tǒng)，并對(duì)隆德方言語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法方面的某些演變以及正在發(fā)生的變異進(jìn)行了初步探討。全文共分緒論、語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)料五部分，其中語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法部分是核心內(nèi)容。本文對(duì)隆德方言的系統(tǒng)性調(diào)查研

漢語(yǔ)言學(xué)界從語(yǔ)言習(xí)得角度研究漢語(yǔ)兒童語(yǔ)言，在語(yǔ)音、語(yǔ)義、語(yǔ)法等方面取得了比較豐碩的成果，但他們未對(duì)兒童言語(yǔ)交際行為進(jìn)行詳盡的描寫(xiě)和分析。本書(shū)收集五周歲兒童的會(huì)話(huà)語(yǔ)料，從功能出發(fā)，描寫(xiě)五周歲兒童的言語(yǔ)交際行為，探討兒童在具體的語(yǔ)境中如何選擇適當(dāng)?shù)牟呗蚤_(kāi)展與他人的交談，如何選擇適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式來(lái)表達(dá)自己的意圖。

《元代副詞研究》以元代現(xiàn)存的口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)文獻(xiàn)為語(yǔ)料，運(yùn)用傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)與認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)等理論對(duì)其中的副詞進(jìn)行梳理分類(lèi)，分析元代副詞的來(lái)源和使用頻率等，從而探尋元代副詞在近代漢語(yǔ)中的地位以及在現(xiàn)代漢語(yǔ)中的使用情況，并對(duì)元代副詞的演變與發(fā)展規(guī)律等進(jìn)行探尋。《元代副詞研究》是目前*部斷代史副詞研究，與其他同類(lèi)研究相比，該研究注重歷時(shí)

《常用應(yīng)用文寫(xiě)作實(shí)務(wù)技能訓(xùn)練》分為上篇、中篇和下篇，上篇為應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)概述，中篇為常用應(yīng)用文寫(xiě)作實(shí)訓(xùn)，下篇為應(yīng)用文寫(xiě)作綜合能力實(shí)訓(xùn)。上篇應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)概述部分，簡(jiǎn)單介紹了應(yīng)用文和黨政機(jī)關(guān)公文的寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)。中篇常用應(yīng)用文寫(xiě)作實(shí)訓(xùn)部分，主要選擇計(jì)劃、總結(jié)、簡(jiǎn)報(bào)、演說(shuō)、通知等五類(lèi)應(yīng)用文進(jìn)行編寫(xiě)。下篇應(yīng)用文寫(xiě)作綜合