一天，阿里巴巴看見四十大盜把寶藏藏在一個隱秘的洞穴里。他聽見大盜的頭頭說一句“芝麻開門”，洞門就打開了。從此，阿里巴巴的生活變了。不過，在阿里和他的家人享受富貴生活之前，阿里發(fā)現(xiàn)有好多危險在等著他……

巫師得到了阿拉丁的幫助，卻又騙了他。當(dāng)阿拉丁擦拭舊油燈時，一個精靈出現(xiàn)了，從此阿拉丁和他母親的生活發(fā)生了巨變！盡管巫師設(shè)下陰謀，阿拉丁還是保住了神奇的油燈……還有美麗的公主！

外教社-朗文小學(xué)英語分級閱讀（新版）9（一書一碼）

本書含四個繪本故事（SpringShow，Abracadabra�。。�，MyNewHome以及Look!），每個故事配讀前、讀中和讀后活動，并為一些關(guān)鍵詞提供了釋義。本書通過圖、文及其習(xí)題，逐步引導(dǎo)小讀者透徹理解故事內(nèi)容，并在核心詞基礎(chǔ)上掌握一定的詞匯、運用和發(fā)展閱讀技能、提升思維品質(zhì)、領(lǐng)略英語閱讀的樂趣。

本書結(jié)合理論探討及優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計分析，對PEP、譯林、牛津等小學(xué)英語教材中不同的課型進行分析，從理論和設(shè)計兩個層面對不同課型的教學(xué)原則、方法與技術(shù)進行深入分析。在此基礎(chǔ)上，本書對小學(xué)英語不同課型教學(xué)設(shè)計的撰寫原則與方法進行介紹。

本書以北京師范大學(xué)舉辦的慶祝第三十個教師節(jié)大會上提出的“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的四有好老師為引領(lǐng)（也作為本書的理論暗線），以教師成長經(jīng)驗與教育故事為主題，闡述民族小學(xué)教師的教育情懷。本書重在梳理民族小學(xué)在教師自我修身以及在立德樹人方面所做的探索與教育智慧，展現(xiàn)出民小人的教育情懷與追求。

這是一所森林里的學(xué)校，穿越層層疊疊的城市森林，學(xué)校用一草一木，為學(xué)生搭建起自由玩耍的空間，構(gòu)筑出和諧的生態(tài)環(huán)境，引領(lǐng)學(xué)生茁壯成長。這是一所森林里的學(xué)校，在“和而不同，快樂成長”的理念引領(lǐng)下，以教育生態(tài)觀為指導(dǎo)，構(gòu)建和融課程體系，為學(xué)生成長撐起一把綠傘：堅持以德立人，滋養(yǎng)學(xué)生為人之本；堅持以智啟人，培育學(xué)生聰慧之腦；堅持

《小學(xué)教育研究方法（第2版）》依據(jù)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，結(jié)合《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)教師教育研究能力的要求編寫。作為高等院校小學(xué)教育專業(yè)教材，《小學(xué)教育研究方法（第2版）》以“實踐應(yīng)用”作為編寫宗旨，將小學(xué)教育研究的基本知識、典型案例、實踐操作自然融合，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者全程體驗從課題選擇到

本書圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)核心知識，共分五部分：數(shù)與運算、量與測量、空間與圖形、解決問題和統(tǒng)計與概率，完整地梳理了小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，逐章節(jié)詳細(xì)地講解了"核心知識”"概念介紹”"例題講解”和"綜合提高”四大板塊內(nèi)容。本書所選素材新穎，內(nèi)容詳實，既有基礎(chǔ)知識，又突出思維拓展，在重視研究過程的同時，也給出完整結(jié)論；既有學(xué)習(xí)方法的

“小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究”共七個章節(jié)，前兩章為總論部分，主要是對語文課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)語文教材進行宏觀的理論概述，研究小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的關(guān)系、小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的歷史嬗變、現(xiàn)行語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、小學(xué)語文教材的建設(shè)與發(fā)展、現(xiàn)行統(tǒng)本小學(xué)語文編教材的編寫理念和特點等。第三章至第七章為分論部分，依據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，分析