《唐五代入蜀詩與巴蜀文化研究》以唐五代時期的入蜀詩為切入點，從地域文化與文學互動關系的角度，研究唐五代入蜀詩人對巴蜀文化的接受及受其影響下的詩歌創(chuàng)作，探討唐詩與巴蜀文學繁榮下的巴蜀文化因素，以及唐五代入蜀詩人對巴蜀文學和文化發(fā)展的重要貢獻。

《墨白小說關鍵詞》以潁河鎮(zhèn)、苦難、欲望、焦慮、時間、夢境、尋找、神秘、多余人九個社會學關鍵詞，以內(nèi)視角、色彩、意識流、復調(diào)、題記、元小說、構架七個敘事學關鍵詞來結(jié)構，從不同視角論述了墨白小說的開放性與豐富性；所涉及的社會學與敘事學關鍵詞可單獨成章，又相互交融，使墨白小說所具有的頹廢性、荒誕感、隱喻性、象征性得以清晰地呈

本書通過對當代作家在改革開放三十年里創(chuàng)作的農(nóng)村題材小說進行梳理和解讀，提煉出桃源、田園和荒原三種類型，建構起改革開放三十年農(nóng)村題材小說的主題性想象系統(tǒng)，考察改革開放以來農(nóng)村題材小說的價值與意義、挖掘其人文精神，探討新時期以來農(nóng)村題材小說的發(fā)展態(tài)勢，揭示改革開放三十年農(nóng)村題材小說創(chuàng)作上存在的問題與不足，為新世紀文學的繁榮

本書之作，實受近年“課堂講錄”（如三聯(lián)講壇叢書）出版潮流的影響，是作者在多年講授《古詩十九首》的基礎上，根據(jù)最近一次課堂講授錄音整理而成。本書有意保留了課堂講授的口語化、現(xiàn)場感等特點，因而具有較強的可讀性。本書的學術性主要表現(xiàn)為，對《古詩十九首》原詩的順序做了重新編排，因而對《古詩十九首》做了較為連貫性的解讀，不同于一

《20世紀80年代中國兒童小說史論》在系統(tǒng)掌握20世紀80年代中國大陸兒童小說史料的基礎上，對“傷痕”兒童小說、兒童文學獎勵制度及80年代兒童小說中鄉(xiāng)村建設經(jīng)驗、科學精神、游戲性、文學性、教育性、家庭關系、性別角色、“理想”人物等內(nèi)容的表現(xiàn)方式的歷史生成過程，進行了深入、獨到的剖析，細致探討了80年代中國兒童小說在題材

《宋代生態(tài)詩學研究》借鑒西方生態(tài)批評的理論和方法，以中國古代生態(tài)智慧和宋代哲學生態(tài)觀的考察為基礎，發(fā)掘宋詩中所蘊含的生態(tài)倫理精神與生態(tài)美韻，以期為宋詩研究提供一個新的維度，展現(xiàn)中國古代詩歌中人與自然和諧相處的“詩意棲居”之美。

《敘事學理論視角下的張愛玲小說研究》對張愛玲的作品做了深層分析，從而透視出她思考世界和把握世界的方式和方法。依據(jù)格雷馬斯敘事理論解讀張愛玲作品中愛情和欲望的故事，挖掘了作品中的人物及其功能。勾畫了張愛玲在作品中呈現(xiàn)的隱含作者形象，隱含作者是真實作者張愛玲的理想的、文學的和第二自我的幻象，是在不同作品中的隱含形象。對張愛

《廢都》作為當代文學備受爭議的一本書，以往對于它的研究較多停留在道德批評或知識分子的身份認同問題上，而作品的文學意義并未得到有效闡釋。 《<廢都>的寓言：“雙城”故事與文學考證》試圖擺脫既往的批評話語，把作品作為文獻史料重新研讀�？疾熳髌分形骶�、現(xiàn)實中西安的“雙城”書寫，考證作品故事與作者

本書上半部分是關于唐詩的，作者對陳子昂、孟浩然、王維、李白、高適、杜甫、岑參、韓愈、元稹、李賀、李商隱、鄭嵎等12個唐代重要詩人的詩歌佳作做了散點式的點評。下半部分是作者談古典詩歌的一些散篇，《帝里皇都和山川郊野》《由動物裝飾到植物裝飾》主要談的是賦。詩賦一體，所以本書一并收入。這兩篇是作者從社會生活和社會心理角度進行

本書是翻譯家、文學家李霽野給自己的孫輩講解唐代詩歌的合集，他親自精選了唐代一百三十多位詩人近四百首絕句，并逐一講解，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和讀詩感受，論說這些詩歌的藝術特色和美學意境。談論淺白，講解親切，談談家常，說說往事，娓娓道來，引人入勝。這種啟蒙式講解很適合青少年的啟蒙教育。