作者把區(qū)域資源的有效配置作為中觀經(jīng)濟學研究對象，從區(qū)域政府“超前引領”作用的提出，到發(fā)現(xiàn)區(qū)域政府的“雙重職能”；從市場競爭“雙重主體”的強力驅(qū)動，到推演成熟市場經(jīng)濟的“雙強機制”。這種區(qū)域政府借助市場力量與手段引領區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的行為，突破了傳統(tǒng)經(jīng)濟學意義上的政府概念。這種有效市場基礎上的有為政府，既不同于微觀經(jīng)濟學對市

本書根據(jù)高等院校微觀經(jīng)濟學課程的基本要求編寫，采用理論與實踐相結(jié)合的方法，系統(tǒng)地介紹了微觀經(jīng)濟學的理論架構(gòu)和應用。全書共12章，主要內(nèi)容包括：緒論；理論市場的需求與供給；供求理論的現(xiàn)實應用；消費者選擇理論；企業(yè)行為與生產(chǎn)決策；成本理論；完全競爭市場；壟斷市場；壟斷競爭市場；寡頭市場；生產(chǎn)要素市場；市場失靈與信息不對稱。

本書以勞動范疇創(chuàng)新和發(fā)展為突破口，建立起全要素勞動價值論。全要素勞動價值論不但堅持了馬克思勞動創(chuàng)造價值的精髓，而且論證了西方經(jīng)濟學的效用價值論和要素價值論不過是從屬于勞動價值論的解釋現(xiàn)象層面的價值論，使以往經(jīng)濟學家認為對立的、水火不容的兩種價值理論統(tǒng)一于發(fā)展的勞動價值論——全要素勞動價值論。本書是著者多年來的研究成果，

《21世紀普通高等教育規(guī)劃教材·公共基礎課系列:微觀經(jīng)濟學》由上海財經(jīng)大學出版社出版。

介紹西方經(jīng)濟學基本理論和一些模型公式，如供給理論、宏觀經(jīng)濟政策理論等。CIP:本書介紹宏觀經(jīng)濟學基本原理，包括國民產(chǎn)出的核算、國民產(chǎn)出決定的模型、貨幣與銀行理論、IS-LM模型、中央銀行與貨幣政策等。

張娥主編的《微觀經(jīng)濟學學習指導(21世紀普通高等教育規(guī)劃教材)/公共基礎課系列》在每章的習題前回顧了應重點把握的微觀經(jīng)濟學知識點和知識框架，同時，將習題按難易程度分為基礎知識練習和自我提高測試，目的在于既幫助學生鞏固微觀經(jīng)濟學的基本知識，又通過層層遞進的方式使學生對相關(guān)知識進行升級掌握�！段⒂^經(jīng)濟學學習指導》題型多樣，

本學習手冊基本遵循曼昆版《經(jīng)濟學原理》的章目編排，共7篇22章。每章由四部分組成：**部分為學習精要，總結(jié)本章的重難點內(nèi)容；第二部分為新聞透視，展示與本章經(jīng)濟學原理緊密關(guān)聯(lián)的3至4個新聞及其評析；第三部分是案例研究，包含本章經(jīng)濟學原理緊密關(guān)聯(lián)的3至4個案例及其解剖；第四部分為課外習題，并給出答題要點及參考答案。

本書是與N.格里高利·曼昆（N.GregoryMankiw）的《經(jīng)濟學原理（第7版）：宏觀經(jīng)濟學分冊》相配套的學習手冊，手冊基本遵循曼昆版《經(jīng)濟學原理》的章目編排，每章由四部分組成：第一部分為學習精要，總結(jié)本章的重難點內(nèi)容；第二部分為新聞透視，展示與本章經(jīng)濟學原理緊密關(guān)聯(lián)的2—3個新聞及其評析；第三部分為案例研究，包含

微觀經(jīng)濟學CIP:本書介紹經(jīng)濟學研究對象及微觀經(jīng)濟學基本原理，如供給與需求原理、消費者行為理論、生產(chǎn)者行為理論、成本理論、價格決定理論等。

人類的需要是無限的，而用來滿足需要的資源卻是稀缺的，為了解決這個矛盾，經(jīng)濟學被認為是一門研究如何有效地分配和利用有限的資源，以滿足人們無限需要的學科，即經(jīng)濟學的研究內(nèi)容是資源的*佳配置。經(jīng)濟學研究的具體問題包括要解決生產(chǎn)什么、如何生產(chǎn)和為誰生產(chǎn)等問題。 《宏觀經(jīng)濟學》從宏觀經(jīng)濟角度分析經(jīng)濟學原理，主要