本書以話語分析作為基本的理論基礎，利用COLT量表對D大學10位對外漢語口語教師的課堂話語互動現(xiàn)狀進行描述，發(fā)現(xiàn)存在的問題，然后根據(jù)對教師和學生的問卷和訪談結果，結合第二語言課堂教學的基本理論，針對發(fā)現(xiàn)的問題，找到問題產生的原因并提出具體的改進策略，同時也對本研究成果在教師培訓方面的應用提出了建議。

本書是語文教育的課外補充。青少年在語文學習的過程中，大家是不是感受到，我們似乎感覺語文的學習都是禁錮在課本中。現(xiàn)代語文學習越來越需要跳出課堂學語文，跳出課本學語文，社會就是學習語文的大課堂。把自己值身于社會大課堂去學習語文，積累語文素養(yǎng)，更有利于增長我們新一代青少年的社會見識，提高社會視野，積累文化素養(yǎng)，為成為社會主義

本書通過古今語法差異，實詞、虛詞、文言句法等幾個方面，通過大量例句的講解和分析，使讀者了解和掌握文言語法的幾本用法。

《龍文鞭影/中華傳統(tǒng)文化經典誦讀》是《中華傳統(tǒng)文化師讀本：龍文鞭影》的配套學生讀本。分為導讀、全文注析兩部分。導讀簡要介紹《龍文鞭影》成書過程、主要內容、歷史位等。全文注析分為“經典原文”“故”兩部分，以原文誦讀為主，“經典原文”加注拼音，方便讀者誦讀；“故”以淺顯的語言，介紹《龍文鞭影》中的經典故，每篇故100-30

本書首先講這一字的形、音、義。由字形分析這一字的來歷及古人造字的原理，加深讀者對這一字的理解。明白這一字的構造與字義字音之間的關系。其次分析這一字字義的演變過程和字形之間的關系。再次依據(jù)這一字的形、音、義編寫一篇與這一字相關的有趣的小故事。本冊為拼音Z打頭的漢字。

本書首先講這一字的形、音、義。由字形分析這一字的來歷及古人造字的原理，加深讀者對這一字的理解。明白這一字的構造與字義字音之間的關系。其次分析這一字字義的演變過程和字形之間的關系。再次依據(jù)這一字的形、音、義編寫一篇與這一字相關的有趣的小故事。本冊為拼音Y-Z打頭的漢字。

本書首先講這一字的形、音、義。由字形分析這一字的來歷及古人造字的原理，加深讀者對這一字的理解。明白這一字的構造與字義字音之間的關系。其次分析這一字字義的演變過程和字形之間的關系。再次依據(jù)這一字的形、音、義編寫一篇與這一字相關的有趣的小故事。本冊為拼音Y打頭的漢字。

本書首先講這一字的形、音、義。由字形分析這一字的來歷及古人造字的原理，加深讀者對這一字的理解。明白這一字的構造與字義字音之間的關系。其次分析這一字字義的演變過程和字形之間的關系。再次依據(jù)這一字的形、音、義編寫一篇與這一字相關的有趣的小故事。本冊為拼音X-Y打頭的漢字。

本書首先講這一字的形、音、義。由字形分析這一字的來歷及古人造字的原理，加深讀者對這一字的理解。明白這一字的構造與字義字音之間的關系。其次分析這一字字義的演變過程和字形之間的關系。再次依據(jù)這一字的形、音、義編寫一篇與這一字相關的有趣的小故事。本冊為拼音W-X打頭的漢字。

本書首先講這一字的形、音、義。由字形分析這一字的來歷及古人造字的原理，加深讀者對這一字的理解。明白這一字的構造與字義字音之間的關系。其次分析這一字字義的演變過程和字形之間的關系。再次依據(jù)這一字的形、音、義編寫一篇與這一字相關的有趣的小故事。本冊為拼音T-W打頭的漢字。