全書詳細(xì)介紹了人體各系統(tǒng)疾病的藥物治療理論與研究現(xiàn)狀，通過對(duì)大量臨床實(shí)際病例的匯總、甄選和分析研究，歸納總結(jié)成典型案例，以配合各種疾病的理論闡述，幫助讀者尤其是醫(yī)學(xué)生和中初級(jí)臨床醫(yī)師掌握臨床治療學(xué)的基本理論，提高分析問題和解決問題的能力。本書為營(yíng)養(yǎng)支持分冊(cè)。

由于各種趨勢(shì)的影響，包括全球人口增長(zhǎng)、旅行數(shù)量增多和范圍擴(kuò)大、危險(xiǎn)貨物的生產(chǎn)和運(yùn)輸增加、全球恐怖主義發(fā)展以及氣候變化，當(dāng)今世界災(zāi)害發(fā)生的可能性逐漸增大。因此，需要提高災(zāi)害救援能力來有效應(yīng)對(duì)這些發(fā)展中出現(xiàn)的緊急情況，災(zāi)害救援醫(yī)學(xué)逐漸凸顯其重要地位。然而現(xiàn)有的教科書偏重理論，所提供的實(shí)踐建議有限，指導(dǎo)方法也很少。《實(shí)用災(zāi)害

《急危重癥護(hù)理學(xué)綜合實(shí)踐能力訓(xùn)練教程》包含6個(gè)模塊48個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容涉及臨床常見的急危重癥護(hù)理技術(shù)。模塊一為急危重癥基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)，模塊二為創(chuàng)傷患者護(hù)理技術(shù)，模塊三為生命支持技術(shù)，模塊四為氣道護(hù)理技術(shù)，模塊五為急危重癥特色護(hù)理技術(shù)，模塊六為急危重癥綜合實(shí)踐能力訓(xùn)練。本教程不僅適用于在校護(hù)生，同時(shí)也適用于臨床護(hù)士。通過對(duì)急危

《健康評(píng)估（第3版）》主要介紹健康史評(píng)估、常見癥狀評(píng)估、身體評(píng)估、影像學(xué)檢查、實(shí)驗(yàn)室檢查、心電圖檢查、心理社會(huì)評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理病歷書寫等，書后附錄介紹入院護(hù)理病歷示范和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。《健康評(píng)估（第3版）》思想性、科學(xué)性、啟發(fā)性和實(shí)用性強(qiáng)，在內(nèi)容上以必需、夠用、強(qiáng)化應(yīng)用的原則，突出職業(yè)教育的特點(diǎn)�！督】翟u(píng)估（第3版）》可

《急診機(jī)械通氣基礎(chǔ)》是一本適合初學(xué)者掌握機(jī)械通氣技術(shù)難得的口袋用書。其內(nèi)容涵蓋呼吸病理生理、無創(chuàng)機(jī)械通氣、有創(chuàng)機(jī)械通氣模式及參數(shù)調(diào)節(jié)。全書深入淺出、圖文并茂，非常適合初學(xué)者入門學(xué)習(xí)機(jī)械通氣。

《兒童傳染病護(hù)理》以傳染病常見、特征的癥狀——皮疹為突破點(diǎn)，圖文并茂，非常直觀地展示了各種兒童傳染病的臨床特征，由淺入深地闡述了兒童常見傳染性疾病的臨床特征、治療和護(hù)理重點(diǎn)，可作為工作在兒童健康、保健戰(zhàn)線上的廣大醫(yī)護(hù)人員、教育工作者實(shí)用、有效的參考手冊(cè)。

《養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)教材》從目前我國(guó)老年人的養(yǎng)老現(xiàn)狀和社會(huì)對(duì)養(yǎng)老服務(wù)人員技能素質(zhì)要求的需求出發(fā)，以養(yǎng)老護(hù)理員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和技能要求為編制單元，從養(yǎng)老護(hù)理工作概述、老年人日常起居護(hù)理、老年人營(yíng)養(yǎng)護(hù)理、障礙老年人日常護(hù)理、疾病老年人日常護(hù)理、老年人經(jīng)絡(luò)保健、常備藥物管理與老年人急救常識(shí)、老年人臨終關(guān)懷等方面分層次介紹，條理清楚、體

《談醫(yī)論癥話健康（第四輯）》匯編整理了上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第九人民醫(yī)院從事臨床工作多年、臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的專家執(zhí)筆或?qū)徃宓?9篇科普文章，從預(yù)防、診斷、治療、日常保健等多個(gè)方面對(duì)內(nèi)科、外科、口腔科及其他科室的常見疾病進(jìn)行了深入淺出的介紹，語言通俗，重點(diǎn)突出。同時(shí)，對(duì)于讀者關(guān)注的問題進(jìn)行了較為詳盡的闡述，關(guān)于常見病防治方面

本版教材包括常見癥狀與問診、體格檢查、實(shí)驗(yàn)診斷、核醫(yī)學(xué)與介入放射學(xué)技術(shù)、輔助檢查、臨床診斷及病歷書寫和常用診療技術(shù)六篇，分為二十五章論述。根據(jù)規(guī)劃要求，在每一章后增加問題分析與能力提升環(huán)節(jié)以培養(yǎng)學(xué)生臨床思維、分析問題及解決問題的能力；并且增加同步練習(xí)題以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和探究性；增加核醫(yī)學(xué)與介入放射學(xué)技術(shù)有助于學(xué)生

患者尋醫(yī)行為分：健康保持、癥狀感知、病情確認(rèn)、疾病治療和治療轉(zhuǎn)診五個(gè)階段。各階段涉及患者如何尋醫(yī)決策來尋找“匹配其病情”的醫(yī)療資源來完成就醫(yī)。由于醫(yī)療知識(shí)和醫(yī)療資源信息的不對(duì)稱性，使患者無法第一時(shí)間正確選擇最匹配其病情的醫(yī)療資源就醫(yī)而尋醫(yī)導(dǎo)引迷失。本書通過分析患者的有限理性尋醫(yī)行為及影響因素，干系人的導(dǎo)醫(yī)行為及利益關(guān)系