本書設(shè)學校概況、特載、組織機構(gòu)建設(shè)、教學院系情況、黨建與思想政治工作、學科與專業(yè)設(shè)置、教學工作、招生就業(yè)工作、科學研究、師資隊伍建設(shè)、國際交流與合作、管理與公共服務(wù)體系、多校區(qū)辦學等20個類目。
編者在編寫本教材的過程中,注重將“健康第一”的思想貫穿始終;注重將體育運動、健康教育與素質(zhì)養(yǎng)成有機地結(jié)合;注重指導(dǎo)和強化學生“每天鍛煉一小時,健康生活一輩子”的意識;堅持科學性、教育性、興趣性、發(fā)展性、指導(dǎo)性和實用性的原則;重點突出結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新性、形式的新穎性、內(nèi)容的時代性、方法的多樣性、運用的實踐性和學生的可選擇性。本
大學是學生接受高等教育的開始,如何理解大學、適應(yīng)大學、融入大學,是大學生的一門“必修課”。本書專門針對自考生,在深入淺出地講述大學生活的方方面面的同時,還會結(jié)合自考生的特點,融入自考的相關(guān)內(nèi)容,讓學生了解自考的相關(guān)政策法規(guī)、自考的學習方法和應(yīng)試技巧,了解自考生的就業(yè)前景,能有序推進自己的大學生活。本書具體包括走向獨立,
全書以生涯規(guī)劃相關(guān)理論和方法為指導(dǎo),系統(tǒng)地闡述了大學生職業(yè)生涯發(fā)展中的重要理論,通過案例導(dǎo)入、自我訓(xùn)練、自我測試等模塊將理論與實踐結(jié)合起來。旨在引導(dǎo)大學生了解職業(yè)、生涯及生涯規(guī)劃的重要性,在變化的世界中,學會正確評估內(nèi)外資源,能夠正確認清自己的位置,科學地規(guī)劃職業(yè)發(fā)展方向,制定適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,提升未來在人才市場
本書貫徹“傾心育人、規(guī)范管理、精細服務(wù)、主動求變”的理念,遵循高等教育發(fā)展和人才培養(yǎng)規(guī)律,按照國家最新教學管理要求,以規(guī)范管理、提高效能,構(gòu)建全面系統(tǒng)的管理服務(wù)體系為目標,從師生的教學管理和服務(wù)需求出發(fā),對教務(wù)處各科室的基本情況、工作職責、主要工作時間節(jié)點、微信公眾號、教務(wù)系統(tǒng)應(yīng)用、業(yè)務(wù)辦理流程等進行系統(tǒng)梳理和重新解構(gòu)
高校作為人才培養(yǎng)的主陣地,“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”是高校面臨的根本問題。高校作為大學生價值觀教育的前沿陣地,必須在新時代承擔起培養(yǎng)全面發(fā)展的時代新人的歷史使命。課程思政作為高校思想政治教育的重要載體,是高校落實立德樹人根本任務(wù)的理念創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新,也是高校推動課堂教學改革和提升課程育人質(zhì)量的有效途徑。本書
本書是面向高校學生的通識課教材,從探索自我、了解工作世界、把自己放到合適的位置三方面引導(dǎo)大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃,強調(diào)了職業(yè)準備、職業(yè)選擇和職業(yè)過程的緊密關(guān)聯(lián)性,嘗試解決大學生(還包括職場新人)在職業(yè)化和社會化的過程中所面臨的一些困惑。為學生今后的職業(yè)發(fā)展提供導(dǎo)航引路的作用,提升大學生求職就業(yè)的自信心與能力。全書共分為九
本書共五章,內(nèi)容包括:高校校企合作人才培養(yǎng)概述、高校校企合作人才培養(yǎng)的發(fā)展研究、高校校企合作人才培養(yǎng)的分類研究、高校校企合作人才培養(yǎng)模式研究、國別區(qū)域人才培養(yǎng)。
優(yōu)化高校的資源配置,提高高校財務(wù)管理信息化體系的構(gòu)建一直是眾多高校財務(wù)專家、學者研究的重要方向;诖,本書首先論述了高校財務(wù)管理的定義與內(nèi)容,介紹了高校財務(wù)管理的流程及構(gòu)建;其次闡述了高校財務(wù)管理的動因、高校效益與成本管理、高校財務(wù)績效管理與控制,以及高校財務(wù)管理的必要性和重要性;最后分析了高校會計人員與財務(wù)決策系統(tǒng)
余姚中天閣與王陽明的關(guān)系密切,保存最完整,影響最深遠,其先后經(jīng)歷明代的中天閣、清代的龍山書院,以及近現(xiàn)代的梨洲文獻館三個歷史階段,為余姚的學脈傳承、人才培養(yǎng)、教育文化發(fā)展、文物藏品保護、古籍文獻收藏等發(fā)揮了重大作用。2005年,被浙江省人民政府公布為省級文物保護單位。本書就中天閣、龍山書院、梨洲文獻館的發(fā)展演變脈絡(luò)作一