育人為本，德育為先，課程思政建設(shè)就是要實(shí)現(xiàn)價(jià)值塑造與知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)一體化推進(jìn)，把專業(yè)教育與思想政治教育緊密融合，形成協(xié)同效應(yīng)。全面推進(jìn)高校課程思政建設(shè)是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措。本書(shū)圍繞《金融學(xué)》課程的核心知識(shí)點(diǎn)開(kāi)展課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)，穿插與教學(xué)內(nèi)容高度關(guān)聯(lián)的中國(guó)故事，用故事蘊(yùn)含的精神力量，將做人做事的基本道理

本書(shū)基于課程思政與思政課程的當(dāng)前形勢(shì)，論述了思政課程和課程思政融合創(chuàng)新的意義，從理論邏輯、生成邏輯、實(shí)踐邏輯三個(gè)方面，圍繞內(nèi)涵要義、案例實(shí)踐、路徑建議，就高校如何提高課程教學(xué)政治高度、培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合型人才、發(fā)揮思政育人價(jià)值引領(lǐng)作用的重要措施、建立和完善協(xié)同育人制度與保障機(jī)制，增強(qiáng)“思政課程”與“課程思政”教師素養(yǎng)，

本書(shū)收錄了2023年武漢大學(xué)第四屆“教與學(xué)的革命”珞珈論壇獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀師生論文80多篇，師與生從不同視角，圍繞“教與學(xué)的革命”主題，闡述促進(jìn)武漢大學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的對(duì)策。主要包括新文科背景下武漢大學(xué)中文拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐、數(shù)學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐、基于“教學(xué)科研、實(shí)習(xí)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)”三位一體的遙感

課程思政是新時(shí)代高校思想政治教育的創(chuàng)新實(shí)踐，是實(shí)現(xiàn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的方法。高校課程思政教學(xué)改革不是課堂上的思想灌輸與道德訓(xùn)誡，是教師為學(xué)生展示艱深的科學(xué)文化知識(shí)背后的人類高尚情懷，揭示這些知識(shí)在中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民進(jìn)行中華民族偉大復(fù)興征程中的重要價(jià)值。教育學(xué)視角下高校課程思政建設(shè)

《法辯與大學(xué)思辯文化育人》一書(shū)隸屬于共青團(tuán)中國(guó)政法大學(xué)委員會(huì)思辯文化系列叢書(shū)。該書(shū)收錄2018年第二屆法辯國(guó)際大學(xué)生華語(yǔ)辯論公開(kāi)賽經(jīng)典賽事與大學(xué)思辨文化育人論壇的現(xiàn)場(chǎng)文字實(shí)錄，并以大學(xué)思辯文化育人的視角，詮釋校園辯論文化活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維的核心功能。

《向陽(yáng)而生：教育學(xué)中的教育故事》以國(guó)家級(jí)課程思政示范課程《教育學(xué)》項(xiàng)目、國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目、JYB首批新文科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目、四川省課程思政示范專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目、四川省一流本科專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目為依托，以《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》文件精神為指引，以高等學(xué)校廣大教師的需求為依據(jù)，全面深入挖掘教育學(xué)課程思政元素，提煉

科學(xué)家精神既是科學(xué)家創(chuàng)造性勞動(dòng)在價(jià)值觀驅(qū)動(dòng)下精神內(nèi)化的產(chǎn)物，也是科學(xué)精神中國(guó)化的產(chǎn)物，經(jīng)受了從西學(xué)東漸到民族復(fù)興一百多年時(shí)空流變的歷史檢驗(yàn)，體現(xiàn)了中國(guó)科學(xué)家和科技工作者把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上的崇高科學(xué)理想與價(jià)值追求，折射出他們深沉的家國(guó)情懷和使命擔(dān)當(dāng)。本書(shū)作為科學(xué)家精神理論研究專著，是作者近年來(lái)聚焦本領(lǐng)域研究的階段性總結(jié)

百十薪火相傳，前路再啟新程。本書(shū)選用大量歷史圖片，并配以文字說(shuō)明，以圖述史，以圖證史，通過(guò)圖文并茂的形式，真實(shí)直觀、形象生動(dòng)地反映同濟(jì)土木系科110年發(fā)展歷程，展現(xiàn)百十年同濟(jì)土木深厚的文化底蘊(yùn)、學(xué)科實(shí)力和大師風(fēng)采。內(nèi)容分上下兩篇。上篇：歷史積淀，精選同濟(jì)大學(xué)土木系科從1914年創(chuàng)辦到1987年建院并校前的圖片，向大家展

本書(shū)編寫(xiě)貫徹落實(shí)黨的二十大精神，結(jié)合目前的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)和大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展現(xiàn)狀，遵循“貼近學(xué)生、貼近生活、突出重點(diǎn)﹑精簡(jiǎn)概括”的原則，系統(tǒng)闡述了現(xiàn)今被普遍接受的職業(yè)生涯發(fā)展教育觀點(diǎn)和理論，在創(chuàng)新理論和方法的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地闡述了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育方面的知識(shí)。全書(shū)共包括六個(gè)項(xiàng)目，分別為認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃、自我探索、職業(yè)

本書(shū)從高等教育發(fā)展理論、ERG需要理論和利益相關(guān)者理論出發(fā)，探討雙一流背景下高校校友力開(kāi)發(fā)利用中蘊(yùn)含的理論基礎(chǔ)；選取100所高校的校友工作者及部分校友進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，分析雙一流背景下高校校友力開(kāi)發(fā)利用的現(xiàn)狀、問(wèn)題與成因；通過(guò)借鑒哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)和斯坦福大學(xué)對(duì)于校友力開(kāi)發(fā)利用的經(jīng)驗(yàn)，分析出雙一流背景下我國(guó)高校開(kāi)發(fā)利用