《幼兒音樂(lè)啟蒙繪本》共6套，根據(jù)3—6歲幼兒音樂(lè)認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，從易到難、從自然到文化、從具象到抽象。全書(shū)以主題單元模塊為依托，包含四季、人文和典故三個(gè)系列，分別對(duì)應(yīng)幼兒園小、中、大班的音樂(lè)活動(dòng)。內(nèi)容覆蓋幼兒園三年六個(gè)學(xué)期，每學(xué)期1套，每套中由5本小書(shū)組成（每本書(shū)講述一個(gè)故事，并介紹樂(lè)器與音樂(lè)），包含15種多媒體

《幼兒音樂(lè)啟蒙繪本》共6套，根據(jù)3—6歲幼兒音樂(lè)認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，從易到難、從自然到文化、從具象到抽象。全書(shū)以主題單元模塊為依托，包含四季、人文和典故三個(gè)系列，分別對(duì)應(yīng)幼兒園小、中、大班的音樂(lè)活動(dòng)。內(nèi)容覆蓋幼兒園三年六個(gè)學(xué)期，每學(xué)期1套，每套中由5本小書(shū)組成（每本書(shū)講述一個(gè)故事，并介紹樂(lè)器與音樂(lè)），包含15種多媒體

《幼兒音樂(lè)啟蒙繪本》共6套，根據(jù)3—6歲幼兒音樂(lè)認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，從易到難、從自然到文化、從具象到抽象。全書(shū)以主題單元模塊為依托，包含四季、人文和典故三個(gè)系列，分別對(duì)應(yīng)幼兒園小、中、大班的音樂(lè)活動(dòng)。內(nèi)容覆蓋幼兒園三年六個(gè)學(xué)期，每學(xué)期1套，每套中由5本小書(shū)組成（每本書(shū)講述一個(gè)故事，并介紹樂(lè)器與音樂(lè)），包含15種多媒體

幼兒早期學(xué)習(xí)支持是托幼機(jī)構(gòu)對(duì)幼兒進(jìn)行保育的核心內(nèi)容之一。本教材結(jié)合托幼機(jī)構(gòu)一日生活中的活動(dòng)內(nèi)容，以及保育工作在幼兒早期學(xué)習(xí)中所起的支持作用，采用活頁(yè)式體例設(shè)計(jì)，以項(xiàng)目式呈現(xiàn)，將內(nèi)容分為緒論和三個(gè)模塊。其中，緒論為幼兒早期學(xué)習(xí)支持認(rèn)知，模塊一為幼兒教學(xué)活動(dòng)支持，模塊二為幼兒游戲活動(dòng)支持，模塊三為幼兒運(yùn)動(dòng)支持。另外，后三個(gè)

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，幼兒體育教育在我國(guó)也得到了不斷地關(guān)注和重視。在新時(shí)代的社會(huì)背景下，幼兒體育教育的發(fā)展面臨著一些現(xiàn)實(shí)困境。本書(shū)將對(duì)這些困境進(jìn)行梳理，并探討未來(lái)幼兒體育教育發(fā)展的路徑選擇。幼兒體育教育需要一支專(zhuān)業(yè)、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。據(jù)調(diào)查，我國(guó)幼兒體育教師隊(duì)伍中，專(zhuān)業(yè)技能水平不高、培訓(xùn)和學(xué)歷不足的現(xiàn)象仍然存在，而這些問(wèn)

這是一本益智游戲書(shū)。針對(duì)3-6歲兒童設(shè)計(jì)，致力于培養(yǎng)學(xué)齡前兒童的聽(tīng)力專(zhuān)注力以及對(duì)事物的邏輯思考能力。基于日本小熊會(huì)50年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將學(xué)前教育中的幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容分為六大領(lǐng)域，借助“聽(tīng)力”訓(xùn)練的方法，培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，幫助孩子準(zhǔn)確掌握并熟練運(yùn)用六大領(lǐng)域所對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)能力，順利由幼兒園過(guò)渡到小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。本書(shū)是第三階15分鐘

本書(shū)內(nèi)容包括：公交車(chē)、消防車(chē)、越野車(chē)、小轎車(chē)、巨型自卸卡車(chē)、推土機(jī)、挖掘機(jī)、混凝土拌車(chē)等。

本書(shū)內(nèi)容包括：地鐵列車(chē)、城市軌道列車(chē)、蒸汽列車(chē)、貨運(yùn)汽車(chē)、普速列車(chē)、高鐵。

本書(shū)以生活在上海的11—13歲“鄉(xiāng)-城”及“城-城”流動(dòng)兒童為研究對(duì)象，采用質(zhì)性研究方法對(duì)流動(dòng)兒童的日常生活世界做了深入研究，通過(guò)走進(jìn)流動(dòng)兒童的日常生活世界，傾聽(tīng)流動(dòng)兒童聲音，展現(xiàn)了超大城市流動(dòng)兒童親子之間“管”與“親”、師生之間“喜歡”與“不喜歡”及同伴之間“學(xué)”與“玩”的動(dòng)態(tài)且豐富的交往互動(dòng)；并在深入探討流動(dòng)兒童不

本書(shū)為職業(yè)院校早期教育專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程配套教材，其內(nèi)容以嬰幼兒年齡階段為依據(jù)分為三篇六個(gè)項(xiàng)目，第一篇介紹0-6個(gè)月、7-12個(gè)月嬰兒的藝術(shù)熏陶，第二篇介紹13-18個(gè)月、19-24個(gè)月幼兒的藝術(shù)啟蒙，第三篇介紹25-30個(gè)月、31-36個(gè)月幼兒的藝術(shù)教育。全書(shū)以“彈唱跳畫(huà)”技能為框架，任務(wù)引領(lǐng)，錘煉能力；以“精選活動(dòng)案例”