本書分析了數(shù)據(jù)壟斷企業(yè)給法律監(jiān)管帶來的挑戰(zhàn)。在數(shù)字世界中，數(shù)據(jù)就是力量，收集了大量數(shù)據(jù)的公司擁有很高的地位，并通過恐嚇、侵略等手段保持其影響力和控制力。數(shù)據(jù)壟斷企業(yè)已經(jīng)成為不受監(jiān)管的數(shù)據(jù)卡特爾，形象地展示了挖掘和銷售數(shù)據(jù)和信息資源的公司，是如何加劇社會不平等并威脅知識公平共享的。目前，少數(shù)幾家大公司支配了大部分關(guān)鍵信息

知識產(chǎn)權(quán)會計管理

本書為北京大學(xué)憲法與行政法研究中心(教育部人文社會科學(xué)重點研究基地)主辦的行政法學(xué)專業(yè)出版物,當(dāng)前為第29卷,設(shè)“代卷首語”“行政程序法”“發(fā)展法學(xué)”“專論”四個欄目,所收錄的文章學(xué)術(shù)質(zhì)量較高,專業(yè)性強(qiáng),為中青年行政法學(xué)研究人員提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺,對行政法學(xué)研究進(jìn)行了不同程度的有益探索,有較好的學(xué)術(shù)參考價值。

本書收錄了“一帶一路”沿線地處亞洲的斯里蘭卡、哈薩克斯坦、以色列、巴基斯坦、馬來西亞與地處歐洲的希臘和匈牙利共七個國家相關(guān)著作權(quán)法中文翻譯文本，可以為研究以上國家知識產(chǎn)權(quán)法律的知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域的專家、學(xué)者、學(xué)生及實務(wù)工作者提供參考，以便讀者更好地了解“一帶一路”沿線各國著作權(quán)法律。

核能利用在世界各國工業(yè)、經(jīng)濟(jì)活動以至國家安全領(lǐng)域中極具戰(zhàn)略地位，核工業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈不僅涉及到核物質(zhì)的開采、運輸、加工、貯存等工業(yè)技術(shù)環(huán)節(jié)，也涉及到核材料、核設(shè)施、放射性廢物的使用、管理和處置，以及輻射防護(hù)、核進(jìn)出口管制、核安全、核應(yīng)急準(zhǔn)備和響應(yīng)、核損害賠償責(zé)任等廣泛而特殊的內(nèi)容，需要強(qiáng)有力的監(jiān)管和法律制度保障，以宣示和平、安

本書收錄了“一帶一路”沿線地處歐洲的羅馬尼亞、捷克和地處大洋洲的澳大利亞共三個國家相關(guān)的著作權(quán)法文本的中文翻譯，可以為研究以上國家知識產(chǎn)權(quán)法律的知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域的專家、學(xué)者、學(xué)生及實務(wù)工作者提供參考，以便讀者更好地了解“一帶一路”沿線各國著作權(quán)法律。

本書由北京外國語大學(xué)國際教育學(xué)院秦惠民教授等人合著，該書契合我國《教師法》進(jìn)入法律修改的重大窗口期，將從教師法律地位、教師業(yè)務(wù)評價與考核、教師管理權(quán)限、教師資格與聘任、教師流動與均衡發(fā)展、教師在學(xué)生培養(yǎng)中的權(quán)利和義務(wù)、教師職業(yè)行為規(guī)范、教師懲戒、教師對學(xué)生承擔(dān)的責(zé)任、教師培養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展、教師待遇與權(quán)利保障等涉及教師法律

本書內(nèi)容包括：金融行動特別工作組年度報告(20212022)、洗錢與環(huán)境犯罪(2021年7月)、人口走私帶來的洗錢和恐怖融資風(fēng)險(2022年3月)、金融行動特別工作組部長宣言(2022年4月21日)等。

本書圍繞數(shù)字法治展開理論與實踐論述,體現(xiàn)了加快構(gòu)建數(shù)字法學(xué)的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系和話語體系是當(dāng)代法律人的重要使命。當(dāng)前人類社會正步入數(shù)字文明時代,數(shù)字技術(shù)正以新理念、新業(yè)態(tài)、新模式全面融入人類經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)文明建設(shè)各領(lǐng)域和全過程,給人類生產(chǎn)生活帶來廣泛而深刻的影響,在法律領(lǐng)域也產(chǎn)生了許多新問題、新挑戰(zhàn)。目前

本書認(rèn)為，在算法和人類智能之間進(jìn)行這種類比是具有誤導(dǎo)性的。如果算法有助于生產(chǎn)社會智能，并非因為算法學(xué)會了“如何像我們一樣思考”，而是因為我們學(xué)會了如何與它們溝通。我們應(yīng)當(dāng)從“人工溝通”而非“人工智能”角度去思考算法如何生產(chǎn)社會智能。本書通過借鑒盧曼的“溝通”理論，來研究數(shù)字文化中的清單（lists）、數(shù)字文本分析中的可