西安高新第一小學(xué)燦爛教育以生動(dòng)活潑的手段和靈活多樣的方式培育精神燦爛的人，是讓人性豐富起來、生動(dòng)起來、燦爛起來的教育，是學(xué)校發(fā)展創(chuàng)新教育的個(gè)性化實(shí)踐樣態(tài)�；跔N爛哲學(xué)下的智慧創(chuàng)新課程是將課程看成是一次機(jī)會(huì)，一種經(jīng)歷，一份經(jīng)驗(yàn)，守正創(chuàng)新，統(tǒng)整提質(zhì)，為孩子提供富有生命靈氣的智慧課程，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的潛能和比較優(yōu)勢，滿
本書是作者20余年致力于一線教學(xué)讀寫育人課程的研究與探索的成果。主要分成善讀慧寫兩個(gè)篇章，善讀篇包含兒童閱讀的價(jià)值追求、教學(xué)路徑、工具支持、呈現(xiàn)樣態(tài)等；慧寫篇包含兒童習(xí)作的價(jià)值追求、教學(xué)路徑、工具支持、呈現(xiàn)樣態(tài)等。本書可為一線教師建構(gòu)讀寫課程，反思讀寫教學(xué)，優(yōu)化讀寫評價(jià)等，提供拿來用的理論與實(shí)踐案例。同時(shí)，通過善讀慧寫
本書深入研究不同文體(神話故事、民間故事、童話故事、寓言故事、繪本故事、革命故事、說明文、散文、實(shí)用文、文言文、古詩詞、小說、古典小說)的教學(xué)價(jià)值，挖掘當(dāng)前不同文體教學(xué)中存在的誤區(qū)，并結(jié)合具體文體教學(xué)提出自己的見解、進(jìn)行實(shí)踐論證。
本書是一部關(guān)于素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)作文課該如何教的研究性著作，提出了“讓寫作過程成為一種學(xué)習(xí)過程”“重視寫作的交流功能”“重視寫作在真實(shí)生活情境中的作用”等重要理念。全書體系完備。第一章分析了寫作教學(xué)現(xiàn)狀，第二章提出了素養(yǎng)導(dǎo)向的寫作教學(xué)理念，第三章至第七章對記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文這四類小學(xué)階段重要的作文題材進(jìn)行了分析
本書的主人公阿廖沙三歲喪父后，隨母親投奔外公。外公脾氣暴躁，經(jīng)常毒打孩子們。除了外公，這個(gè)家庭里還有兩個(gè)為爭奪財(cái)產(chǎn)整日爭吵、打架的舅舅。阿廖沙經(jīng)常驚懼不安，還好有慈祥善良的外婆安慰他、保護(hù)他。除了外婆，善良、樂觀、富于同情心的“小茨岡”，忠厚、老實(shí)的老工人格里高利，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，以及他先后遇到的其他許
本書對小學(xué)語文課本中常見的文學(xué)常識(shí)進(jìn)行了科學(xué)全面的分類，并對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了匯總。全書包含中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、文學(xué)體裁、通假字、古今異議詞、借代、意象、稱謂知識(shí)、傳統(tǒng)節(jié)日、天文、歷法、地理、科技發(fā)明、古代文藝體育、文學(xué)積累等。全書配以活潑生動(dòng)的漫畫彩圖，提升孩子學(xué)習(xí)興趣，助力孩子內(nèi)容識(shí)記，幫助孩子分門別
這是一本針對青少年的助學(xué)讀物。閱讀是人類汲取知識(shí)的主要手段，是搜集處理信息、認(rèn)知世界、發(fā)展思維和獲得生命體驗(yàn)的重要途徑，良好的閱讀能夠增強(qiáng)人們理解與表達(dá)交流的能力。本套書通過圖文形式講述一個(gè)個(gè)奇幻故事，并把數(shù)學(xué)知識(shí)融合在每個(gè)情境，讓孩子在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中找到快樂，并在閱讀這些數(shù)學(xué)故事的同時(shí)，培養(yǎng)思維、想象、運(yùn)算以及分析問題
本專著是作者近年來小學(xué)英語循證教學(xué)論研究成果。本著作借鑒美國、英國小學(xué)英語教學(xué)與研究成果，系統(tǒng)介紹二語習(xí)得理論與語言學(xué)習(xí)理論，結(jié)合自身教研實(shí)踐成果，提出循證教學(xué)設(shè)計(jì)理念，并結(jié)合小學(xué)英語語音、語法、詞匯知識(shí)教學(xué)以及聽說讀寫技能教學(xué)具體理論以及小學(xué)生英語學(xué)習(xí)困難、超常學(xué)生的典型案例進(jìn)行了循證教學(xué)專門研究，旨在為小學(xué)英語教改
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