康復治療技術(shù)是一門新興的醫(yī)學科學，發(fā)展較迅速，本書包括認識運動治療技術(shù)、骨及軟組織損傷患者的運動治療、脊髓損傷患者的運動治療、腦卒中患者的運動治療、腦性癱瘓患兒的運動治療和慢性阻塞性肺病患者的運動治療6個項目的內(nèi)容。本書在理論闡述上更加精練，使學生能更好地理解基本理論知識；全教材增加了很多插圖，幫助學生提高學習興趣，更

《護理情境教學實訓教程》包括門急診、內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、中醫(yī)科、康復科等科室的臨床護理情境教學，涵蓋患者從入院到出院以及延續(xù)護理的臨床護理工作流程及相關科室的專科護理操作流程的情境教學。將臨床護理工作流程以任務的形式呈現(xiàn)，便于學習者采用情境模擬完成。對實訓項目制訂了實訓技能操作流程及評分標準。

《護理營養(yǎng)學（供本科、大專、高職、高專護理及相關專業(yè)使用第2版）》共20章。第1章至第3章為營養(yǎng)學基礎部分，包括能量、蛋白質(zhì)、脂類、碳水化合物、維生素、礦物質(zhì)和水的相關知識，也包括近些年被廣泛關注和研究的植物性非營養(yǎng)生物活性物質(zhì)和近年來研究很熱的腸道菌群相關內(nèi)容。第4章為各類食物營養(yǎng)價值，第5章為不同生理階段的營養(yǎng)問題

本教材根據(jù)外科護士職業(yè)崗位、職業(yè)能力的要求，編寫了9個項目、21個任務，每個任務按實訓目標、實訓時間、實訓準備、實訓步驟、實訓方法、操作要點、實訓小結(jié)來進行編寫，同時配有圖片，突出實踐性、可操作性。本教材可供三年制、五年制高職高專護理學生和臨床護士使用。

本書是高等衛(wèi)生職業(yè)教育護理專業(yè)“雙證書”人才培養(yǎng)紙數(shù)融合系列教材。本書有九章內(nèi)容，包括緒論、心理學基礎、心理應激與心身疾病、心理評估、心理干預、心理護理、患者心理與護理、護士心理健康的維護與促進、實驗。本書可供護理、助產(chǎn)等專業(yè)使用。

本教材采用項目和任務的形式編寫。內(nèi)容編排上考慮社區(qū)護理獨特的知識和技能結(jié)構(gòu)。先認識社區(qū)，隨后引入社區(qū)護理基本技術(shù)和方法，而后聚焦社區(qū)各人群的護理，最后納入社區(qū)疾病的預防和控制�！渡鐓^(qū)護理》共分為5個項目18個任務，分別是：1.認識社區(qū)，即認識社區(qū)、社區(qū)衛(wèi)生服務、社區(qū)護理、社區(qū)護士；2.初步掌握社區(qū)護理基本技術(shù)和方法，即

本書是高等衛(wèi)生職業(yè)教育護理專業(yè)“雙證書”人才培養(yǎng)紙數(shù)融合系列教材。本書共分八章，主要內(nèi)容包括：社區(qū)護理概述、以社區(qū)為中心的護理、社區(qū)健康教育與健康促進、以家庭為中心的護理、社區(qū)人群預防與保健、社區(qū)慢性病患者的護理與管理、社區(qū)康復護理、社區(qū)傳染病患者的預防與護理。本書適合高職高專護理、助產(chǎn)等專業(yè)使用。

本書介紹的是一種以學生為中心的混合教學模式。課前學生在線自主學習慕課并完成線上任務，課堂上師生一起完成協(xié)作研究、互動交流和作業(yè)答疑等活動。這種模式將知識傳授與知識內(nèi)化兩個階段顛倒過來了，可滿足學生自主學習和個性化學習的需求。本書包括環(huán)境和患者入出院的護理、預防與控制醫(yī)院感染、患者的清潔衛(wèi)生和休息與活動等九講。本書適合護

本書以通俗易懂的語言，對關系到大眾健康的合理用藥問題作了詳細的解答。包括合理選購藥物，真假藥物辨別，藥物的禁忌與用法，藥物的貯藏與保管。詳細介紹各科疾病用藥的注意點；藥物的毒副反應；合理用中藥滋補等各方面的安全用藥知識。

這些字母是什么意思？這些數(shù)值代表了什么？一本書教你輕松看懂化驗報告。本書詳細介紹常用的化驗項目正常參考值、標本采集注意事項、異常值解讀（見于哪些疾病或非疾病情況）等，分門別類，通俗易懂，供患者及家屬參考。